丽贝卡·费尔南德斯

几点看法 - 大多数州不会支付纽约市提供的每位学生的资金。 如果你把那种资金带到北卡罗来纳州，你也会得到一些非常好的学校。

其次，特许学校包含有积极性高的父母或祖父母的低收入学生。 他们的特殊教育孩子较少，ESL 孩子较少，并且可以“劝退”那些制造问题的孩子。 自我选择样本的常见问题适用。

第三，终身教职很重要。 它不能保护学生在考试中成绩不佳的教师； 已经有整所学校的老师因此被解雇。 或者委婉地说，不得不“重新申请他们的工作”。 它所保护的是教师免于在没有正当程序的情况下被解雇。 这意味着在没有终身教职的学校，你可能会因为校长想聘请他朋友的儿子当老师而不是你而被解雇。 或者因为你给一个名门望族的学生打了差评。 或者任何原因，你都无能为力。

提到的许多其他要点已经在许多公立学校中实施。 在所谓的 PLC（专业学习社区）中，正在进行大量的教师协作，学校和教师对其成绩（“高风险”测试）负责，达到有害的程度。

去年刚刚发布的一项大型研究表明，基于绩效的奖金并没有影响符合条件的教师所教学生的成绩——大多数教师教书是因为他们热爱它，如果他们需要提高，他们只需要高质量的继续教育即可。 我确实喜欢这种模式的“指导”部分，这是教师多年来一直恳求获得资金和时间的东西——一个真正的导师计划。

城市中心学校的教师面临的最大问题是高离职率以及这些学校中新的和经验不足的教师过度集中。 我们从教师和研究中了解到，教师要到 3 或 4 年后才能真正发挥自己的最佳水平，而城市中心学校的典型教师到那时已经辞职了。 如果是“为美国而教”的老师，那么平均而言，他早就辞职了。

因此，我们最需要帮助的学生没有得到我们最好的老师，这是 TEP 确定的一个问题。 但答案不是用更多的钱贿赂他们——大多数城市中心学校已经为在其中任教提供额外津贴。 而是要稳定教室，提供更多的教师支持，并以有意义的方式为年轻/新教师提供导师。 对于许多城市中心学校来说，钱也是一个大问题。

如果特许学校进入公立学校，满足相同的要求（关于考试、免费和减价午餐、留住问题学生、提供特殊教育和英语课程等），并保留相同的学生（无需申请流程——只需接收那里的孩子并保持相同的流失率或降低流失率），并显示出一些实际成果，我会印象深刻。

在我所见过的任何地方都没有发生这种情况。

修复了链接。 当我放入本地链接时，Drupal 会做一些奇怪的事情。

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