Gunnar，有趣的文章。我想问的问题是，你或其他读者是否看到苹果的封闭架构与美国大学以下教育系统中普遍存在的组织之间有任何相似之处。
在我看来，他们的共同之处——概括地说——是渴望控制并巩固其客户群的锁定。当然，他们所不具备的共同之处是执行力。苹果在商业界是一个令人钦佩的力量，并拥有令人羡慕的全球特许经营权。美国的小学和中学教育通过成功地避免任何有意义的竞争以及我们优秀的大学而从灭绝中拯救出来。
所以如果是这样的话，在我看来，如果整个系统无法利用它，他们使用的 IT 口味就毫无意义。
Chris，所有的问题都很棒。
我同意早期帖子的观点，即不存在“战争”本身——或者至少从大多数组织中没有故意压制新想法或创造力的愿望的角度来看。（公平地说，如果你的想法是被压制的那一个，感觉就不是这样了。）RonW 的中间点尤其好。用一位美国前总统的话来说，“关键是人，笨蛋。” 在组织使命的框架内授权他们，你会看到巨大的成果。扼杀它，你会得到平庸。
现在，如果像在这里建议的那样容易在“现实世界”中做到这一点就好了！
Gunnar，有趣的文章。我想问的问题是，你或其他读者是否看到苹果的封闭架构与美国大学以下教育系统中普遍存在的组织之间有任何相似之处。
在我看来，他们的共同之处——概括地说——是渴望控制并巩固其客户群的锁定。当然，他们所不具备的共同之处是执行力。苹果在商业界是一个令人钦佩的力量，并拥有令人羡慕的全球特许经营权。美国的小学和中学教育通过成功地避免任何有意义的竞争以及我们优秀的大学而从灭绝中拯救出来。
所以如果是这样的话，在我看来，如果整个系统无法利用它，他们使用的 IT 口味就毫无意义。