Rebecca，
感谢您周到而有趣的文章。 您将如何为教育建立激励机制，从而为公众提供有意义的问责制？
我将您对特许学校的评论理解为反映了教育机构不愿将学校暴露于学区内竞争的一种根深蒂固的抵触情绪。 如果没有有意义的替代方案，没有逃离失败学校的能力，或者没有教育工作者认真对待改善学校的意识，那么是的 - 家长或选民将转向对教育工作者实施外部措施，例如标准化测试 - 以及由此产生的一切。
在许多地区，教师在令人窒息的条件下工作可能是事实，毫无疑问，更多的参与会有所帮助。 但是，在真正实现世界一流成果的动力更大之前，那些为现在昂贵且效果不佳的系统付费的人，对美国公共教育系统的失望只会继续增长。
Remy，太令人兴奋了！ 很高兴看到 RIT 正在朝着这个想法的“可持续性”（使用一个被滥用的词）思考。 我很好奇您作为一个整体如何找到与 OLPC 合作的经验，并期待关注它的发展。
Rebecca，
感谢您周到而有趣的文章。 您将如何为教育建立激励机制，从而为公众提供有意义的问责制？
我将您对特许学校的评论理解为反映了教育机构不愿将学校暴露于学区内竞争的一种根深蒂固的抵触情绪。 如果没有有意义的替代方案，没有逃离失败学校的能力，或者没有教育工作者认真对待改善学校的意识，那么是的 - 家长或选民将转向对教育工作者实施外部措施，例如标准化测试 - 以及由此产生的一切。
在许多地区，教师在令人窒息的条件下工作可能是事实，毫无疑问，更多的参与会有所帮助。 但是，在真正实现世界一流成果的动力更大之前，那些为现在昂贵且效果不佳的系统付费的人，对美国公共教育系统的失望只会继续增长。