教育改革：在此处插入你最喜欢的“可汗之怒”笑话博客标题

对于任何变革的推动者来说，成功的衡量标准莫过于不断积累的批评声音——而且 Sal Khan 在他不断前进的过程中，发现了他面临着各种各样的批评。

最值得注意的是，他在专业的教育工作者中发现了许多最严厉的批评者，他们急于指出他“做错了”，并且 他们自己的方法显然更胜一筹。

他们也绝对正确——但他们所说的是没有一个理性的人会反驳的观点。

当然，一位积极主动、才华横溢、具有扎实教学背景、多年经验，并与学生建立良好关系的好老师，将比互联网上的网站提供更好的学习体验。

但重点是，优秀的老师：并非每个孩子都能接触到你这样的奇迹。对吧？那么我们能为那些孩子提供什么呢？

有总比没有好，而且世界上仍然有太多的孩子（以及成年人，就此而言）更接近于“没有”这一端。 可汗学院，以及像 每人一台笔记本电脑 和 Sugar Labs 这样的项目，以及未来肯定会出现的许多项目，都在试图解决“没有”的问题。为什么这么多老师会因此感到威胁？

过去一年与 ISKME 和 OER Commons 合作，在很多方面都让我大开眼界。充满了顿悟时刻。其中一个关键的顿悟时刻：对 OER Commons 的服务器日志进行反向 DNS 查找，并看到有多少点击来自印度和巴基斯坦，那里的“没有”问题很严重。而且，许多搜索开放教育资源并在我们的网站上找到它们的用户，在他们的在线个人资料中将自己描述为学习者。

学习者存在于课堂之外。遍布世界各地。这些学习者正在寻找互联网，并拼命地搜索可以改善他们生活的知识。Sal Khan 正在努力满足他们的需求，据我所知，他在他特定的问题领域比以往任何人都做得更好。当然，他并没有完全做对。他正在犯错误，就像每个创新者一样。这就是它的运作方式。

所以，优秀的老师们，你们管好你们的学生，让 Sal 管好他的学生。

本文最初发表在 数字公地。