开放教科书法案

上周在加利福尼亚州举行的 Big Ideas Fest 教育会议上，最精彩的环节之一是由美国教育部高级政策顾问 Hal Plotkin 发表的演讲。

有什么比观看一位高中辍学生解释美国政府资助的开放教科书如何被政府用作重建美国在世界上的信誉的工具更令人着迷的呢？

对开放教科书模式潜力的信念目前在华盛顿根深蒂固，而这种信念最明显的指标可能是S. 1714 法案：《2009 年开放大学教科书法案》。

去读一读吧。与大多数法案不同，它简短而精辟——至少现在是这样，因为它刚刚起草完成，并且正在委员会中审议。具体来说，它正在美国参议院卫生、教育、劳工和养老金委员会（简称 HELP）中审议——HELP，哈哈！

如果您对该法案的持续进展感兴趣，您可以做两件事。

第一件事：您可以在 govtrack.us 订阅该法案。这是政府透明度方面向前迈出的非常棒的一步；如果您关心某项法案，您只需订阅该法案的 RSS 源，即可在有关该法案有任何活动时收到通知。

不幸的是，自 2009 年 9 月 24 日首次宣读该法案并随后提交委员会以来，该法案没有任何进展。由于大多数法案都无法通过委员会审议，因此希望看到该法案获得通过的公民应直接向参议员们倡议。

这就引出了第二件事：查看委员会成员，看看他们中是否有人来自您的州。碰巧的是，我的两位参议员（北卡罗来纳州民主党参议员 Kay Hagan 和北卡罗来纳州共和党参议员 Richard Burr）都在这个委员会中。真是幸运！如果您的参议员之一在委员会中，请向他们的办公室发送电子邮件，询问该法案的进展情况。它是否正在进行积极的讨论？他们是否计划在近期内将其提交大会讨论？等等。如果您表达了兴趣，您很可能会收到直接回复。在我最初写信给参议员 Burr 后，我接到了参议员 Burr 办公室的电话；一位工作人员打电话告诉我，该法案已提交到他的委员会。因此，他们肯定在倾听。

大多数人说政府不为人民服务——但大多数人从未给政府一个真正的机会。如果您关心开放教科书，这就是您直接参与其中的机会。当选民说话时，参议员们会倾听；我有语音邮件可以证明这一点。