加利福尼亚州圣克鲁斯
在过去的十年里，Karsten 一直在教授和实践开源之道。作为 Red Hat 高级社区领导团队的成员，他协助 Fedora 项目和 Red Hat 参与的其他项目的各种社区活动。作为一位拥有 15 年 IT 行业经验的资深人士，Karsten 曾在常见业务的各个方面工作过，担任过 IS 经理、专业服务顾问、技术作家和开发者倡导者。
Karsten 与他的妻子和两个女儿住在他的家乡加利福尼亚州圣克鲁斯，在他们的小型城市农场 Fairy-Tale Farm，他们专注于种植自己的食物并培育可持续的社区生活。
作者的评论
这让我想起了几年前我在 <a href="http://cue.org">计算机用户教育者 (CUE)</a> 会议上参加的一个会议。来自 <a href="http://iskme.org">ISKME</a> 的演讲者询问教育工作者如何获取和署名材料。根据纸上的自我投票，大多数人在课堂上使用了从网络下载的各种资源，但只有不到 50% 的人同意“我会检查版权，看看我是否有权使用作品”这句话。大多数人标记了另一张纸，上面写着“我相信版权材料可以在课堂上作为合理使用”，但发言的人承认他们不知道这到底意味着什么。
我在网上看到了一些不错的分析工具和演示文稿，这里有一些有价值的。 如果我回忆起其他任何内容，我将把它发布回这个讨论中。
http://www.lib.uconn.edu/copyright/fairUse_Tools.html
http://www.lib.uconn.edu/copyright/index.html
http://cyberlaw.stanford.edu/fair-use-project
这是一个我还没有玩过的分析工具
http://www.lib.umn.edu/copyright/checklist.phtml
花几分钟寻找，然后再花几分钟阅读，您会发现很多可以教给班级的知识。
这是一个好主意，至少对于源代码而言 - 虽然我会建议 gitorious，因为它的源代码是免费和开源的（不像 github 目前那样）。
但是，我认为如果我们让人们离开这个网站来报告问题，我们将只会听到 1/10（或更少！）的问题。 但是，使用评论字段很笨拙。 也许当评论实际上是一个错误时，它可以被提交，并附上一个指向该错误报告的新评论？