作为一名退休的高中数学老师，在37年的教学生涯后感到精疲力尽，我仍然非常清楚公共教育中普遍存在的缺乏公平现象。（预算、教师培训、课程设置、考试等方面缺乏公平。）我仍然相信教育和教学，并且我仍然相信它可以比现在好得多。
我曾经有一个学生问“我是否有权在公立学校接受教育？”（学生是在公平的背景下提出这个问题的，因为她注意到特殊需要的学生受到了很多照顾，并且课程的常规内容受到了影响，因此可能无法在学年结束前完成。 事实也确实如此。）我回答说“根据法律，你有权接受教育，但你不一定有权接受良好的教育。” 我建议，如果她不是有特殊需要的学生，她需要更多地负责自己的教育，以填补我无法提供的空白。 我提到，在提供教育服务时，普通学生通常会被安排在有特殊需要的学生之后。 在大多数情况下，这都归结为资金问题。
当时所有这些看起来真的很不公平，现在仍然如此。 我看到在预算、人员配置、学生安置等方面本末倒置。
所以对我而言，最重要的是需要充分重建教育公平。 需要在立法层面认真审视优先事项和权利，以平衡教育。 应该始终为天才儿童设立项目。 教师应该在州规定的考试评分后收到关于学生的完整反馈，以便改进教学——在我的地区没有发生这种情况。 应该废除诸如“不让一个孩子掉队”之类的政策，因为这些政策导致每个人都掉队，同时还会浪费大量稀缺资金并减少教学时间。
最后，学校应该放弃避免开源软件解决方案和在他们的电脑中使用 Linux 的无稽之谈。 使用任何免费的长期支持的 Linux 发行版启动电脑，你就允许教育与使用它的学生和教师一起最大化，同时提供一个稳定、无故障的环境。 为什么这个计算机环境如此难以实现？ 难道这是一个我们国家无法学会的简单教训吗？
作为一名退休的高中数学老师，在37年的教学生涯后感到精疲力尽，我仍然非常清楚公共教育中普遍存在的缺乏公平现象。（预算、教师培训、课程设置、考试等方面缺乏公平。）我仍然相信教育和教学，并且我仍然相信它可以比现在好得多。
我曾经有一个学生问“我是否有权在公立学校接受教育？”（学生是在公平的背景下提出这个问题的，因为她注意到特殊需要的学生受到了很多照顾，并且课程的常规内容受到了影响，因此可能无法在学年结束前完成。 事实也确实如此。）我回答说“根据法律，你有权接受教育，但你不一定有权接受良好的教育。” 我建议，如果她不是有特殊需要的学生，她需要更多地负责自己的教育，以填补我无法提供的空白。 我提到，在提供教育服务时，普通学生通常会被安排在有特殊需要的学生之后。 在大多数情况下，这都归结为资金问题。
当时所有这些看起来真的很不公平，现在仍然如此。 我看到在预算、人员配置、学生安置等方面本末倒置。
所以对我而言，最重要的是需要充分重建教育公平。 需要在立法层面认真审视优先事项和权利，以平衡教育。 应该始终为天才儿童设立项目。 教师应该在州规定的考试评分后收到关于学生的完整反馈，以便改进教学——在我的地区没有发生这种情况。 应该废除诸如“不让一个孩子掉队”之类的政策，因为这些政策导致每个人都掉队，同时还会浪费大量稀缺资金并减少教学时间。
最后，学校应该放弃避免开源软件解决方案和在他们的电脑中使用 Linux 的无稽之谈。 使用任何免费的长期支持的 Linux 发行版启动电脑，你就允许教育与使用它的学生和教师一起最大化，同时提供一个稳定、无故障的环境。 为什么这个计算机环境如此难以实现？ 难道这是一个我们国家无法学会的简单教训吗？