使用 Blender 教青少年学习 3D 动画

Tom Haines 是 3Dami 的主任和联合创始人，3Dami 是一个位于英国的非营利教育项目，专注于向 14 至 18 岁的青少年教授 3D 动画。这是一个为期七天的项目，学生们在此期间制作他们自己的动画电影，从概念到最终观看。

在 2015 年的 Blender 大会上，Tom 发表了 一个关于该项目的演讲，并讨论了使用 Blender 和开源社区的力量可以实现什么。要观看 3Dami 课程期间制作的所有学生电影，请查看他们的 YouTube 播放列表。

您的项目只有七天。将一群陌生人（以及 14-18 岁的青少年）聚集在一起，合作完成一个动画短片项目，这非常雄心勃勃。电影和动画的哪些方面使其成为您项目的正确媒介选择？

你不能教一个没有动力的学生。制作 3D 动画电影可以激励我们的学生，所以实际上我们必须把他们拉回来，让他们冷静下来，因为害怕他们工作过度！这部分来自于电影的魅力，例如 皮克斯等公司的成功，以及视觉效果的酷炫。但我实际上认为这主要是渴望创造。

英国的教育过于强调事实的重复，而从头开始创造某些东西的机会相对较少。这就是为什么我们让他们编写自己的电影剧本并进行故事板制作的原因——我们不是在教授剧本写作，而是在创造的过程中，他们被拖入随之而来的海啸中，渴望做任何事情来实现它，这是一种值得在首映式上自豪的东西。

团队合作也很重要。同伴压力使他们更加努力，并增加了成功的渴望。当你拥有一支积极进取的学生团队时，他们愿意在他们的舒适区边缘工作，在那里他们会比在正常的课堂上学到更多。它还在他们失败时为他们提供了一个安全网，因为除了工作人员之外，他们还得到了团队的支持——当你有朋友在背后时，对未知的恐惧会减少（他们几乎立即成为朋友！）。

以上所有内容都是 3D 动画电影非常适合的原因，但它不是唯一的选择——任何具有强烈创意和技术方面的基于群体的项目都可能奏效。例如，我们想探索一个电脑游戏变体，但这确实带来了困难，因为资产具有更严格的约束，而且用什么来代替首映式并不明显。真人视觉效果是另一种选择，但我对此没有太大的热情，因为拍摄的限制——特别是如果我们有专业的演员——会拖累活动并限制他们的创造力。

还有一个关于我们正在教什么的讨论。我们的意图不是针对某一特定的教育类别。相反，我们获得了各种各样的学生，从计算机科学家到美术家。这反映了你在实际的视觉效果电影工作室中发现的情况，这增加了活动的真实感。但更重要的是，电影制作需要广泛的技能，我们将所有学生，无论他们的背景如何，都接触到这些技能，以为他们提供更广泛的技能组合。然后，这些技能适用于英国的一些大型产业——当然是电影制作，还有电脑游戏、广告、建筑等。即使对于那些从未进入这些行业的学生来说，具有不同技能组合的团队合作（在英国教育中也很少见）无论你做什么都是宝贵的。3D 动画和相关技能在某种程度上是独一无二的，因为它站在所有这些主要领域的交汇处。

最后，我应该提到信心。在学生参加之前与他们交谈，当他们想要制作电影时，他们只是不知道如何制作——对于他们来说，这是一项太大、太陌生的任务，甚至无法尝试。在我们的指导下，他们做过一次之后，第二次就没那么可怕了。因此，我们确实看到学生们带着一些图像（也许是一个短动画）的投资组合参加该活动，然后在接下来的一年再次参加该活动，并制作了他们自己的整个短片。

您的演示文稿提到您选择 Blender 是因为它在一个软件包中提供了完整的流程。即使如此，您是否发现其他开源工具对您有所帮助或必要？

我们还需要准备 2D 资产（纹理），为此使用了 GIMP 和 Inkscape。我也想安装 MyPaint 和 Krita（我更喜欢 Krita 而不是 GIMP），但我们使用的计算机运行的是 Scientific Linux，这是一个相当保守的发行版，安装它们已被证明对支持人员来说是不合理地耗时的。还想要 G'Mic（GIMP 和 Krita 的插件），因为它包含一些用于准备纹理的有用工具。

我们不太关注 3Dami 的音频，但它对于最终电影仍然很重要——使用 Audacity，特别是当他们录制自己的音频时（我们始终准备好麦克风和摄像机来完成此类任务）。尽管如此，需要说明的是，Blender 确实是一个令人难以置信的工具——我们实际上可以单独使用 Blender 运行。

Blender 是一个功能齐全的程序。您是否发现需要修改它或更改任何默认设置以使其更适合您的学生或您的项目想要实现的目标？

不，我当然不会简化它。根据我的经验，年轻人的思想非常灵活，并且在正确的指导下，他们可以毫无问题地使用高级工具，特别是当他们有一个非常具体的目标时。这有助于他们专注于他们需要的东西，而忽略其他一切（这也是从头开始制作 3D 电影是一个好项目的原因！）。困难的部分是你需要房间里的专家来帮助他们，而且同样重要的是，需要一个他们会寻求帮助的环境。

最大的两个问题是他们不知道某个功能的存在，以及存在你必须遵循的黄金路径。功能盲点很容易解决——确保每个人都在交谈。他们每天下午都有的每日例会非常棒，因为他们会绕着团队描述他们在做什么——任何遇到困难的人都会立即得到团队的帮助。如果有必要，我可以介入。

黄金路径是指你必须以某种方式做某事，否则它会在以后崩溃，但现在没有任何东西警告你关于那个未来的问题。一个很好的例子是建模一个角色——你需要得到正确的拓扑结构，否则当进行绑定时它将无法正确变形。这类问题经常出现，主要是拓扑和绑定。有一年，我们实际上有一个角色的肘部绑在了错误的位置——他们无法弯曲他的手臂，否则看起来就像他遭受了一些可怕的伤害！这主要是通过在房间里走动并寻找问题来解决的，但我也在所有角色投入生产之前对其进行测试。一些不幸的学生已经非常熟悉重拓扑工具了！

为了完整起见，我对 Blender 所做的更改是打开脚本的自动运行，并打开许多插件，例如，循环工具、Rigify（出人意料地很少使用）、节点 Wrangler... 事实上，其中许多插件使界面更加复杂！我们的资产管理器还为每种资产类型生成默认的 .blend 文件，我对其进行了一些配置。例如，当他们创建一个视频资产时，默认情况下设置为以非常高的比特率输出 h.264。合成文件默认输出 .exr 文件。基本上只是进行一些小的配置调整以避免愚蠢的问题。

您在 Blender 大会上的演讲提到了您的一些学生在完成电影后所做的事情。是否有人继续使用 Blender 和开源工具？

他们后来制作的所有电影，无论是自己制作还是团队制作，都是使用 Blender 制作的。这并不是说他们也不使用商业工具，或者说情况总是如此，因为那些想要进入行业的人必须务实并获得必要的经验，不幸的是，至少目前还不是 Blender。尽管如此，对于团队项目，我不认为它会改变——它是每个参加过 3Dami 的人都知道的工具。

很多人更喜欢在我们活动之外使用Blender。一旦你克服了它的界面与其他软件不同的障碍，你很快就会发现它有多么的快——它的界面与众不同是有充分理由的，而且很难接受使用其他软件的减速。有些学生实际上在我们的活动中学习到了这一点：有不少人一开始抱怨我们不使用以“M”开头的某个软件，但当他们离开时，他们通常会明白我们为什么使用Blender。

我知道我们的一位学生正在使用Blender赚钱，而且我期望随着时间的推移，会有更多人加入他们的行列。

3Dami的下一步是什么？ 每年你们都在做这件事，似乎都在增加一个新的地点。 是否有计划将该项目扩展到其他国家？ 你会首先选择哪里？

我不知道——这一切都取决于我们获得的资金。 如果资金不是问题，那么明年我会在北方增加两个地点，其中一个将在苏格兰，从技术上讲，这将是我们的第二个国家。 但我也希望将其扩展到更远的地方——我对地点并不挑剔！ 如果我们能找到资金、地点和工作人员，我们就可以开始了。 然而，这些都不是容易的，而且对于英语不是主要语言的国家，还存在翻译问题——我们的资产管理器有多语言支持，所以这不是问题，但我们确实依赖于在线教程，这些教程主要都是英语，因此对于年龄较小的学生来说太难了，特别是考虑到所使用的技术词汇。

我们还有一本144页的书来支持这个活动，它也是英文的，尽管3Dami可以在没有它的情况下运行。 说了这么多，荷兰可能是一个很自然的第二个家——我有机会和几个正在制定类似计划的人交谈，而且整合资源看看我们能把它带到哪里会很有意义。 另外，我喜欢有更多借口去阿姆斯特丹的想法。

你们的学生真的做所有的事情吗？

我经常收到这个问题，而且大多带着难以置信的语气！ 他们做所有的事情，而且没有任何东西是预先做好的。 他们编写剧本，制作故事板，做概念艺术，建造道具、场景、角色，绑定和动画角色，渲染，合成，并进行最后的编辑，包括音频。 我们允许从互联网上下载纹理和音频，但即使这样，你也会惊讶于有多少纹理是他们自己手绘的，以及有多少音频是在计算机房附近那个小小的防火避难所里录制的。（这是一个出奇的好临时录音棚！）

十年前，这种活动是不可能的——具有所需能力的计算机太过专业化，而且所有3D软件，包括Blender，都太难使用了。 这种情况已经改变，随着计算机变得更快，以及运行它们所需的知识和技能变得更加普遍，运行此类活动只会变得更容易。 我只能看到Blender的GUI变得更好和更易于使用。

可以认为，3Dami的最终目标是通过积累资源和知识，使学校能够独立运行类似的活动，从而使自己的活动变得无关紧要。

Blender是一个免费和开源的3D创作套件。 Blender Conference (Blender 大会) 是在阿姆斯特丹举行的年度活动，供开发者、设计师和爱好者了解更多关于Blender的技术、特性和工具。