使用 Blender 教授青少年 3D 动画

Tom Haines 是 3Dami 的总监和联合创始人，3Dami 是英国的一个非营利性教育项目，专注于向 14 至 18 岁的青少年教授 3D 动画。这是一个为期七天的项目，学生们在其中制作自己的动画电影，从概念到最终观看。

在 2015 年的 Blender 大会上，Tom 就该项目做了一个演讲，并讨论了 Blender 和开源社区的力量所能实现的目标。要观看 3Dami 课程期间制作的所有学生电影，请查看他们的 YouTube 播放列表。

你们的项目只有七天。将一群陌生人（而且是 14-18 岁的青少年）聚集在一起，合作完成一个动画短片项目，这真是雄心勃勃。电影和动画的哪些方面使其成为您项目的正确媒介选择？

你无法教会一个没有动力的学生。制作 3D 动画电影激励了我们的学生，所以实际上我们不得不让他们冷静下来，因为担心他们会工作过度！这部分来自于电影的魅力，例如 皮克斯 等公司的成功，以及视觉效果的酷炫。但我实际上认为这主要是关于创造的渴望。

英国的教育过分强调对事实的死记硬背，而从头开始创造事物的机会相对较少。这就是为什么我们让他们编写自己的电影剧本并进行故事板创作——我们不是在教授剧本写作，但在创作的过程中，他们被卷入随之而来的海啸中，渴望尽一切努力使其成为现实，成为首映式上值得骄傲的东西。

团队合作也很重要。同伴压力使他们更加努力工作，并增加了成功的渴望。当您拥有一支积极进取的学生团队时，他们愿意在舒适区的边缘工作，在那里他们将比在普通教室中学到更多。当他们失败时，这也会为他们提供安全保障，因为除了工作人员之外，他们还得到了团队的支持——当您有朋友在背后支持时（他们几乎立刻就成为了朋友！），对未知的恐惧就会减少。

以上所有原因都是 3D 动画电影非常适合的原因，但这并不是唯一的选择——任何具有强大创意和技术方面的团队项目都可能奏效。例如，我们想探索计算机游戏变体，但这确实带来了一些困难，因为资产的约束条件更加严格，而且用什么来代替首映式也不明显。真人视觉效果是另一种选择，但我对此兴趣不大，因为拍摄的限制——特别是如果我们请来专业演员——会拖累活动并限制他们的创造力。

还需要讨论我们正在教授什么。我们的目的不是针对某个特定的教育类别。相反，我们招收了各种各样的学生，从计算机科学家到美术师。这反映了你在实际的视觉效果电影工作室中发现的情况，这增加了活动的真实感。但更重要的是，电影制作需要广泛的技能，我们将所有学生都接触到这些技能，无论他们的背景如何，以便为他们提供更广泛的技能组合。这些技能随后适用于英国的一些大型产业——当然是电影制作，还有电脑游戏、广告、建筑等。即使对于那些从未进入这些行业的学生来说，团队合作（在英国教育中也很少见）和多样化的技能组合无论你做什么都是非常宝贵的。3D 动画和相关技能在所有这些主要领域的交叉点上是独一无二的。

最后，我应该提到自信。在我们的学生参加活动之前与他们交谈，他们虽然想制作电影，但只是不知道如何制作——这项任务对他们来说太大了，也太陌生了，他们甚至不敢尝试。在他们在我们的指导下完成一次之后，第二次就没有那么令人生畏了。因此，我们确实看到有学生带着一些图片的作品集，也许是一个短动画来参加活动，然后在第二年再次参加活动，并在期间制作了一部完整的短片。

您的演讲中提到您选择 Blender 是因为它在一个软件包中提供了完整的流程。即使这样，您是否发现还有其他有用的或必要的开源工具？

我们还需要准备 2D 资产（纹理），为此我们使用了 GIMP 和 Inkscape。我也想安装 MyPaint 和 Krita（我更喜欢 Krita 而不是 GIMP），但我们使用的计算机运行的是 Scientific Linux，这是一个相当保守的发行版，并且安装它们已被证明对支持人员来说非常耗时。还想要 G'Mic（GIMP 和 Krita 的插件），因为它包含一些用于准备纹理的有用工具。

我们不太关注 3Dami 的音频，但它对于最终的电影仍然很重要——我们使用了 Audacity，特别是当他们录制自己的音频时（我们总是准备好麦克风和摄像机来完成这类任务）。尽管如此，需要说明的是，Blender 确实是一个令人难以置信的工具——实际上我们完全可以只使用 Blender 运行。

Blender 是一个功能齐全的程序。您是否发现需要修改它或更改任何默认设置，以使其更适合您的学生或您的项目想要实现的目标？

并没有真正需要——我当然不会简化它。年轻人的思想非常灵活，根据我的经验，在正确的指导下，他们可以毫无问题地使用高级工具，特别是当他们有非常具体的目标时。这有助于他们专注于他们需要的东西，而忽略其他一切（这也是从头开始制作 3D 电影是一个好项目的原因！）。困难的部分是你需要在房间里有专家来帮助他们解决问题，并且同样重要的是，需要一个他们会寻求帮助的环境。

最大的两个问题是当他们不知道某个功能存在时，以及当存在需要遵循的黄金路径时。功能盲点很容易解决——确保每个人都在交谈。他们每天下午的例会在这方面非常有用，因为他们会轮流向小组描述他们在做什么——任何遇到困难的人都会立即得到团队的帮助。如果需要，我可以介入。

黄金路径是指您必须以某种方式执行某项操作，否则它稍后会崩溃，但现在没有任何警告您关于未来问题的信息。一个很好的例子是角色建模——您需要正确设置拓扑，否则在绑定时它不会正确变形。这类问题经常出现，主要是拓扑和绑定。有一年，我们实际上有一个角色的肘部绑定在错误的位置——他们无法弯曲手臂，否则看起来就像遭受了可怕的伤害！这主要是通过在房间里走动并寻找问题来解决的，但我也在所有角色投入生产之前对其进行测试。一些不幸的学生已经非常熟悉重新拓扑工具了！

为了完整性，我对 Blender 所做的更改是打开脚本的自动运行，并打开许多插件，例如，循环工具、Rigify（令人惊讶地很少使用）、节点 Wrangler... 其中许多实际上使界面更加复杂！我们的资产管理器还为每种资产类型生成默认的 .blend 文件，我对这些文件进行了一些配置。例如，当他们创建视频资产时，默认设置为以非常高的比特率输出 h.264。合成文件默认输出 .exr 文件。基本上只是一些小的配置调整，以避免愚蠢的问题。

您在 Blender 大会上的演讲提到了您的一些学生在完成电影后继续做的事情。有人继续使用 Blender 和开源工具吗？

他们之后制作的所有电影，无论是自己制作还是团队制作，都是使用 Blender 制作的。这并不是说他们没有使用商业工具，或者情况永远如此，因为那些想进入行业的人必须务实并获得必要的经验，不幸的是，这还不是 Blender，至少目前还不是。不过，对于团队项目，我不认为它会改变——它是每个参加过 3Dami 的人都知道的工具。

许多人确实更喜欢在我们的活动之外使用 Blender。一旦你克服了它的界面与其他软件不同的障碍，你很快就会了解到它有多么令人难以置信的快速——它的界面不同是有充分理由的，并且很难接受使用其他软件的减速。一些学生实际上在我们的活动中吸取了教训：不止一些学生抱怨我们没有使用以“M”开头的某个软件，但当他们离开时，他们通常会明白我们为什么使用 Blender。

我知道我们的一位学生正在使用 Blender 赚钱，我希望其他人也会随着时间的推移加入他们。

3Dami 的下一步是什么？似乎每年您都在这样做，您都在增加一个新的地点。是否有计划将该项目扩展到其他国家？您会首先选择哪里？

我不知道——这一切都取决于我们获得的资金。如果资金不是问题，那么我明年会在北部增加两个地点，其中一个地点将在苏格兰，从技术上讲，这将是我们的第二个国家。但我也希望扩展到更远的地方——我对地点并不挑剔！如果我们能找到资金、地点和工作人员，那么我们就愿意。然而，这一切都不容易，而且对于英语不是主要语言的国家来说，还存在翻译问题——我们的资产管理器具有多语言支持，因此这不是问题，但我们确实依赖在线教程，这些教程大多是英语，因此对于年龄较小的学生来说太难了，特别是考虑到使用的技术词汇。

我们还有一本 144 页的书来支持该活动，这本书也是英文的，尽管 3Dami 即使没有这本书也能运行。话虽如此，荷兰可能是第二个自然的家——我有机会与几位正在那里制定类似计划的人交谈，并且将资源结合起来看看我们可以把它带到哪里是很有意义的。另外，我喜欢有更多理由去阿姆斯特丹的想法。

你们的学生真的做所有事情吗？

我经常收到这个问题，而且大多带着难以置信的语气！他们做所有事情，而且没有任何东西是预先制作好的。他们编写剧本、故事板、制作概念艺术、构建道具、场景、角色、绑定和动画角色、渲染、合成并进行最终剪辑，包括音频。我们允许从互联网下载纹理和音频，但即便如此，你也会惊讶于他们手绘了多少纹理，以及在计算机房附近的小型防火棚里录制了多少音频。（这是一个出奇的好临时录音棚！）

十年前，这类活动是不可能实现的——具有所需功能的计算机太专业了，而且包括 Blender 在内的所有 3D 软件都太难使用了。这种情况已经改变，随着计算机速度越来越快，运行它们所需的知识和技能变得越来越普遍，运行此类活动只会变得更容易。我只能看到 Blender 的 GUI 变得越来越好用。

可以认为，3Dami 的最终目标是通过积累资源和技术，使学校能够自行开展同等规模的活动，从而使其活动变得无关紧要。

Blender 是一款免费且开源的 3D 创作套件。Blender 大会是在阿姆斯特丹举行的年度活动，供开发人员、设计师和爱好者了解更多关于 Blender 技术、功能和工具的信息。