Stu Keroff 将在今年罗利举办的 All Things Open 大会上发表演讲。
卓越社区学校 (CSE) 亚洲企鹅是世界上第一个也是唯一一个位于苗族特许学校的 Linux 用户组。学校一个失败的 Windows 笔记本电脑项目被亚洲企鹅转变为 Linux 的成功案例。
Stu Keroff 是明尼苏达州圣保罗市卓越社区学校（一所中学）的技术协调员。他拥有小学教育和中学社会学研究教师执照，并且是一位长期的 Linux 爱好者。Stu 创立并指导了亚洲企鹅。
一位小学和中学社会学研究教师是如何开始接触 Linux 的呢？
“我最早在 1990 年代后期听说 Linux，但直到 2005 年才拥有一台电脑并亲自尝试，”他说。 Stu 尝试了不同的 Linux 发行版，并对在没有专有操作系统的情况下可以完成多少工作感到好奇。在他之前的一所学校，他得到了几台电脑用于他的教室，并发现只有两台电脑是不够的。一位朋友给了他几台安装了 Linux 的电脑，以便他可以让更多的学生使用电脑。他换了工作，并将他对 Linux 的兴趣带到了卓越社区学校。
亚洲企鹅的起源是什么？
2011 年，卓越社区学校启动了 1:1 项目，为每位学生配备了一台 Windows 7 笔记本电脑。员工发展不足和后勤问题阻碍了这项计划。Stu 说：“我们遇到了很多问题，学生弄坏了笔记本电脑，丢失了笔记本电脑，或者只是没有妥善保管。当尝试在课堂上使用技术时，25% 的学生没有笔记本电脑，这成了一个主要问题。那时我开始思考我可以做些什么来改变这种局面。” Stu 向 FreeGeek Twin Cities 申请了一笔赠款，并为他的教室收到了四台台式电脑。
孩子们的好奇心被这些电脑上安装的 Linux 操作系统激起，他们在等待课后项目开始时开始聚集在 Stu 的教室里。因此，他给学生们上了一些关于 Linux 电脑的课程，亚洲企鹅就从这个萌芽时刻诞生了。学生们学习了如何安装操作系统，并且该项目逐年扩大。
亚洲企鹅和 Linux 如何改变了学校文化？
“在学校里使用 Linux 让计算机变得很酷。通常，当你在外部世界提到 Linux 时，感兴趣的人群会比较小，但在这里的学校里，我们有这个群体学会了如何安装和使用 Linux，将这些知识应用到学校，然后使用相同的知识来帮助整个社区。因此，我们有一个想要加入我们俱乐部的学生等候名单，”他说。
今年他们原本计划将亚洲企鹅俱乐部的成员人数上限设为 35 人，但有 62 名学生申请，因此他们决定通过创建一个少年队（六年级）和一个大学队（七年级和八年级）来扩大该项目。
“升级行动”如何帮助学校和学生成长？
“升级行动是一个在 2015 年发生的项目，它发生在学校 1:1 项目结束时，该项目没有像最初设想的那样成功。许多 Windows 笔记本电脑状况非常糟糕，需要更换，”他说。
Stu 的班级已经将分配给他房间的笔记本电脑推车上的电脑切换到了 Linux。他想知道他和他的学生是否可以筹集到足够的资金来更换他们自己的笔记本电脑推车上的电脑，因此他们发起了一项 Indiegogo 活动。这次活动非常成功，他们筹集到的资金超过了他们需要的资金，并且他们还收到了捐赠的笔记本电脑，升级了两辆笔记本电脑推车。因此，CSE 中学的整个二楼都在使用 Linux。
他们收到了更多捐赠的笔记本电脑，并在学年末配备了第三辆 Linux 笔记本电脑推车。这辆推车供音乐、美术和体育老师使用。然后在夏天，他们又收到了第四辆推车的额外捐赠笔记本电脑。他们的成功促使学校在预算中增加资金并升级了另外两辆推车。因此，“升级行动”对企鹅和学校系统来说都是“三赢”的。
学生赋权和使用开源软件有哪些优势？
“当您使用开源软件时，您可以自由地使用操作系统和应用软件，而无需像专有软件那样受到许可证密钥或许可证跟踪的困扰。这使得学校可以进行实验。它也让学校可以自由地犯错。如果您看到安装搞砸了，那也没问题，重新安装一次即可。通过授权学生参与这个过程，我们能够完成更多的工作，并激发学生对他们参与的学习的更多兴趣。”
对于其他考虑效仿你们学校的学校，您会建议哪些资源或经验？
“您需要一位愿意挺身而出并进行监督的老师。” 他认为学校需要的资源将是极少的，并且当地企业很可能会捐赠过时的电脑作为其升级过程的一部分。通过让学生成为该过程的主要部分来激发热情。强调这个项目也是为了帮助学校系统中的家庭。
亚洲企鹅今年的目标是在另一所学校建立另一个 Linux 俱乐部，他们正在与其他学校的教育专业人士进行讨论。Stu 将在 10 月份的明尼苏达州教师大会上介绍他与亚洲企鹅合作的工作，他希望在其他教育专业人士中找到一些兴趣。
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