内罗毕开放源代码空间学院成立

非洲学校使用开源工具和原则，为服务欠缺的学生面向未来的职业生涯做好准备。

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Tunapanda 学院，CC BY-SA 4.0

内罗毕的 Tunapanda 学院自 2013 年成立以来，一直使用开源工具在东非提供技术、设计和商业培训。明年，该学院将启动一个“空间学院”，以激励年轻人思考人类在这个星球及其他地区面临的一些最严峻的挑战。

Tunapanda 的创始人认为，每个人都应该有机会帮助塑造未来，为了实现这一目标，必须有开放、可共享且不受限制的学习材料和工具，以便任何人，无论其经济或教育背景如何，都可以学习并受到启发。

Tunapanda 学院旨在通过使数字时代的学习更易于那些渴望并热衷于学习 IT 但缺乏经济资源和获得高质量培训计划的年轻人来弥合数字鸿沟。肯尼亚不断增长的信息和通信技术 (ICT) 行业以及对技术工人的需求，加上庞大的青年人口，提供了巨大的机遇。然而，该国的教育系统滞后于市场需求。设备短缺、高带宽成本以及缺乏熟练的教师也是造成这种情况的因素。

硬盘上的教育

为了弥合这一差距，Tunapanda 的第一个举措是“硬盘上的教育”。该团队在肯尼亚、坦桑尼亚和卢旺达的农村地区建立了离线计算机实验室，使用定制修改的 Edubuntu 发行版，该发行版专为互联网服务稀少或昂贵地区而设计。该系统预装了预先下载的软件和材料，引导年轻人通过学习途径，使他们能够在肯尼亚不断增长的 IT 生态系统中获得收入。

资源包括视频教程、KA-Lite、离线维基百科以及 Inkscape、Gimp、Blender、Wordpress 和 Synfig Studios 等开源软件的培训指南。其理念是，几乎没有 IT 经验的学习者可以快速精通图形设计、Web 开发、摄影和视频编辑等技能，同时还可以学习更复杂的技能，例如编程（从 Scratch 和 KTurtle 入门）。

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Tunapanda 团队成员定期在基贝拉中小学开展外展计划，以从小培养孩子们对技术的兴趣。

然而，很快就变得清楚的是，现有的课程在很大程度上是为西方受众和大学级别的学习量身定制的，并且精通的时间线很长。同样清楚的是，需要关注“软技能”，例如团队合作、沟通和解决问题（肯尼亚的教育系统非常注重考试，重视个人成就和死记硬背）。

Tunapanda 意识到它需要设计一个与当地情况更相关的新课程。2014 年，该学校在肯尼亚基贝拉开设了自己的培训机构，该机构已为 200 多名年轻人提供了数字时代技能。另有近 100 名学生从 Tunapanda 毕业生在肯尼亚北部图尔卡纳地区创办的合作机构毕业。毕业生们继续在科技公司找到工作，从事自由 IT 工作，并利用他们在 Tunapanda 学到的技能创办了自己的企业。由于课程和软件几乎完全是开源的，因此其他组织也能够复制 Tunapanda 的模式（全部或部分）以将其类似的知识带给他们自己的社区。

基贝拉的组织和培训计划现在主要由该计划的毕业生运营。这些毕业生完成学徒计划，他们在学徒计划中继续发展技能并教授新生，同时还为客户执行诸如构建网站、进行用户测试、客户研究、图形设计等任务。这项工作帮助 Tunapanda 团队成员赚取收入，也有助于维持核心培训计划（学习者免费）。该组织以合弄制（基于敏捷开发）运营，为团队成员提供机会来启动自己的项目、探索组织内的不同角色，并批判性地思考未来组织的结构。

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Tunapanda 毕业生兼培训师 Brian Mwevi 为社区青年设计并交付了机器人课程。

继其培训计划取得成功之后，Tunapanda 梦想建立一个学习社区，该社区不仅适应市场趋势，而且有助于塑造市场趋势。为了帮助应对当地和全球社区面临的许多重要挑战，Tunapanda 计划开设基贝拉航空航天学院 (KASA)，该学院将创建并交付基于其中一些挑战的课程。所有课程都将以开放许可方式授权，并且可以免费复制、改编或分发。KASA 将提供实践性强、相关的课程，这些课程可以教授有价值的技能，同时还提供创收机会。

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