Sarah,
我认为你提出了一些有趣的观点。 我喜欢协同学习的想法。 我也认为加强家长-教育者-学生之间的沟通不应被低估，因为它可能会对课堂上发生的有效学习产生非常积极的影响。
我也喜欢你根据学生的兴趣来搭建他们热情的想法。 我认为上面的评论者错过了一个想法，那就是对一个科目的热情并不意味着学生不会喜欢其他的科目。 当我还是个孩子的时候，我对写作和阅读充满热情，因为我非常热衷于学习，所以我能够将这种热情转移到数学和科学上，而这两门科目我都挣扎了很长时间。 我最终能够在每个科目中找到一项技能。
现在，作为一名成年人，我是一个永不知足的学习者，这要感谢一些让我探索文学的伟大老师。 我感到受到教育者的尊重，并希望成功并自给自足。 我认为许多学生需要先发现对一个科目的热情，然后才能期望他们热爱和重视其余的科目。 对学习的热爱几乎可以延续到学生将要做的任何事情中。
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Sarah,
我认为你提出了一些有趣的观点。 我喜欢协同学习的想法。 我也认为加强家长-教育者-学生之间的沟通不应被低估，因为它可能会对课堂上发生的有效学习产生非常积极的影响。
我也喜欢你根据学生的兴趣来搭建他们热情的想法。 我认为上面的评论者错过了一个想法，那就是对一个科目的热情并不意味着学生不会喜欢其他的科目。 当我还是个孩子的时候，我对写作和阅读充满热情，因为我非常热衷于学习，所以我能够将这种热情转移到数学和科学上，而这两门科目我都挣扎了很长时间。 我最终能够在每个科目中找到一项技能。
现在，作为一名成年人，我是一个永不知足的学习者，这要感谢一些让我探索文学的伟大老师。 我感到受到教育者的尊重，并希望成功并自给自足。 我认为许多学生需要先发现对一个科目的热情，然后才能期望他们热爱和重视其余的科目。 对学习的热爱几乎可以延续到学生将要做的任何事情中。