在 开放教育工作组，我们对开放教育的各个方面都感兴趣，从开放教育资源 (OER) 和新的学习与教学实践，到开源工具和开放许可。
在开放教育领域，一个相当新的且开始显现真正吸引力的领域是开放教育数据。我们主要指的是来自教育机构的开放数据，无论是实体机构还是在线机构。示例包括参考数据，例如学术机构的位置；内部数据，例如员工姓名、可用资源、人事数据、预算；课程数据、课程表数据和学习目标；以及用户生成的数据，例如学习分析、评估、绩效数据等。
数据与开放教育之间的联系最初可能看起来有些牵强。虽然开放教育从根本上来说是关于消除教育障碍（这可能是入学障碍，或内容或知识障碍），并且开放任何类型的数据显然符合这一议程，但开放教育数据发挥真正作用的是潜力的提升。一旦我们能够访问教育数据并开始使用它，突然就有了以不同方式看待教育及其组成部分的潜力。这种新的视角为我们提供了彻底改革教育并使其变得更好的机会。“使其变得更好”可以采取政策变革、公民行动或构建应用程序来支持选择和学习的形式。
全球案例研究
在肯尼亚，开放研究所使用了肯尼亚国家考试委员会 (KNEC) 和肯尼亚开放数据门户网站收集的数据，构建了 KCPE Trends，这是一个旨在可视化肯尼亚小学教育证书各个方面的简单工具。长期计划是开展有针对性的干预措施，以提高全国小学的科目水平表现。
在英国，开放数据研究所开展了一项教育领域的 开放数据挑战赛。该挑战赛邀请团队使用可用的开放数据构建解决方案，以帮助家长在孩子的教育方面做出明智的选择，无论是表达对学校的偏好、选择科目或其他学习重点，还是参与孩子的学习。获胜的原型是 Skills Route，这是一项面向年轻人的服务，旨在向他们展示他们在当地学校和继续教育提供商的首选课程中的表现。
在巴基斯坦，巴哈瓦尔布尔服务交付部门 (BSDU) 构建了一个应用程序，用于监控教师和学生的出勤率，信息在线汇总并公开访问。共享此信息提高了教师出勤率，从而提高了学生的成绩。该应用程序赢得了去年的 Making Voices Count 全球创新竞赛。
关于开放教育数据的案例越来越多，谁知道未来会怎样。正如 开放知识基金会 的总裁兼联合创始人明智地说道，“关于你的数据，最好的用途将由其他人想到。”
如果您对开放教育数据感兴趣，可以参与 LinkedUp Project，这是一个由欧盟资助的项目，旨在推动对网络上可用的公共开放数据（特别是教育机构的数据）的开发利用。
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