Eben Upton 最为人所知的是作为 Raspberry Pi 的幕后推手，这是一款微型、25 美元的计算机，旨在帮助孩子们成为程序员。Upton 将其定价为 25 美元，因为他认为这大约是一本普通教科书的成本：“我现在明白这是一个不正确的估计。如果我们更清楚学校教科书的成本，我们多年来的工程工作就会更容易，” 他后来在接受Wired采访时开玩笑说。
这是一个有趣的故事，但也是一个悲伤的故事。教科书很贵。比大多数非学生甚至意识到的还要贵。
从学生角度看 OER
上面的图表是国家数据。但即使在地方层面进行考察，教科书的价格也很高。我在一所 公立社区大学工作。我们最近对我们的预留藏书进行了定价，这些藏书由课程的教科书组成。我们查看了 18 个月的借阅数据，发现我们研究中的平均教科书价格为 109.36 美元，中位价格为 107.25 美元。我们预留藏书中所代表的课程中，超过一半的课程的教科书中位价格至少为 100 美元。11 个学术部门中有 7 个部门的教科书的中位成本至少为 100 美元。 我们知道 61% 与父母同住的拉瓜迪亚学生家庭收入低于 25,000 美元，而 79% 远离父母居住的学生家庭收入低于 25,000 美元。这些学生如何负担得起这样的价格？有多少人会希望拥有 Upton 认为学生会拥有的 25 美元的教科书？
如果您想知道您的课程费用是多少，请快速调查一下您的同事关于他们要求的教科书。结果可能与我们在上面看到的结果相当。
OER：教师的观点
开放教育资源 (OER) 旨在通过以更合理的价格（甚至免费，许多人认为这是最合理的价格点）向学生和教师提供优质内容来解决教科书定价问题。您经常会听到 OER 也被称为开放教科书，但它实际上远不止是免费访问的教科书——它是免费提供的课程内容。这意味着教科书，但也意味着课程框架、教学大纲、课堂作业和幻灯片。因此，虽然 OER 的讨论通常侧重于学生的成本，但它也具有帮助教师开发和改进自己的课程材料的潜力。节省学生的成本只是 OER 的一个组成部分。
描述 OER 的最佳方式之一来自 Hilton、Wiley、Stein 和 Johnson。 他们从“四个 R”的角度定义了开放性：重用；再分发；修订；和混合
- 重用：这一个可能可以称为使用，但这会破坏他们论文的头韵。重用只是使用内容，这意味着访问，但也意味着某些权利，例如下载内容以供以后使用的能力。从纽约市立大学的角度来看，Blackboard（我们很多人用它来管理课程）使得广泛共享变得困难。我们可以为任何提出要求的人提供访问权限，但是如果有人来自纽约市立大学以外的地方怎么办？如果这个人不知道如何请求访问权限怎么办？如果内容隐藏在登录名和密码后面，如何重用内容？
- 再分发：这也具有访问权限的含义。这是免费与学生或同事分享作品的权利。OER 内容需要是可共享的。此外，虽然普遍认为 OER 材料始终以数字形式免费提供，但 David Wiley 假设大学书店可以通过按需印刷 OER 材料来赚钱。
- 修订：OER 更多的是关于使用静态材料。一个重要的部分是更改材料的权利——更改它以使其适合您的学生。我们都曾使用过教科书，并希望我们可以更改其中的某些部分。OER 允许您更改那些对您不起作用的部分。OER 允许您使课程材料适应您的教学法，而不是相反。
- 混合：这是组合来自不同来源的内容的权利。也许您理想的教科书是由不止一本教科书构建的。也许您的教学大纲是基于三到四个教学大纲的最佳方面。OER 让您站在世界各地同事的肩膀上构建新的东西。但它也允许教师在您的工作基础上再接再厉。
OER 并不容易，但它适合于脚手架式学习。立即将现有课程完全转换为 OER 材料是很困难的，但可以逐步完成。OER 内容并不短缺；挑战不在于寻找材料，而在于过滤材料。话虽如此，以下是一些开始发现资源的地方
教师还可以通过上述项目等方式，或者使用像 Canvas 这样的开放课程工具将整个课程公开查看，从而提供他们的作品。教师可以做很多小事来为 OER 做出贡献并将其融入他们的教学中。
纽约市立大学开放教育资源小组 创建了一个简短的 20 分钟入门课程，旨在提供有关 OER 的可操作概述。 该课程可以在这里找到。您可以在 纽约市立大学 OER 博客上关注 OER 新闻。
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