无论你听说了什么关于黑客的说法，事实是他们做一件事情非常非常擅长：发现。黑客有动力，足智多谋，并且富有创造力。他们深入研究事物的工作方式，直到他们知道如何控制它们并将它们变成其他东西。这使他们可以重新思考甚至是大的想法，因为他们可以真正深入了解事物的功能。
此外，他们不怕出于一种科学的好奇心而犯同样的错误两次，以查看该错误是否总是具有相同的结果。这就是为什么黑客不将失败视为错误或浪费时间，因为每次失败都意味着一些东西和一些新的东西需要学习。而这些都是任何社会进步所需要的特质。这就是为什么我们需要将其引入学校。
现在，会有来自学校管理部门和家长的预期阻力。主要是因为人们不知道黑客技术到底是什么。许多被称为黑客的人，特别是被媒体称为黑客的人，或因“黑客”而陷入麻烦的人，实际上不是黑客。他们几乎都是小偷和骗子。当你在新闻中读到，少女黑入 Facebook 以骚扰同学，你看到的是一个耸人听闻的标题。黑客在那个标题中读到的是：坏女孩看到同学输入她的 Facebook 密码，然后以她的身份登录。坏人和罪犯利用通信媒介做坏事并不是害怕这种媒介的理由。学校的存在是为了教育，并且可以接受这种区别来实现真正的改变。
黑客技术是一种方法论。这是一种做研究的方式。你是否曾经尝试过一遍又一遍地以不同的方式做某事以使其按照你想要的方式运行？你是否曾经打开过机器或设备来查看它的工作原理，阅读组件是什么，然后进行调整以查看现在有什么不同的工作方式？这就是黑客技术。每当你深入研究事物真正的工作方式，以便经常创造性地操纵它，使其按照你想要的方式运行时，你就是在进行黑客活动。
黑客是一种动手、实验的科学家，尽管有时“疯狂科学家”这个词更合适，因为与专业的科学家不同，他们直接投入其中，跟随一种感觉而不是正式的假设。这不一定是件坏事。许多有趣的事情是由不遵循当时已知的或被认为是正确的标准惯例的人设计或发明的。
例如...
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数学家 Georg Cantor 提出了关于无穷大和集合论的新思想，这引起了许多同行的愤怒，以至于有人称他的思想为感染数学的“严重疾病”。
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尼古拉·特斯拉是另一个在他那个时代被认为是“疯狂科学家”的人，但他比任何人都更了解电的行为。他设计了可能是第一台使用交流电运行的无刷电机，但主要以特斯拉效应和特斯拉线圈而闻名。
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然后是 Ignaz Philipp Semmelweis，他发现医生需要在治疗患者之间洗手以防止疾病传播。他想知道在他治疗患者之间疾病是否是他的错，所以他决定尝试在他探视病人之间洗手，果然传播消失了。他的想法与当时已知的关于细菌的科学惯例（什么也没有）以及医生觉得一直洗手太麻烦的便利性背道而驰。
碰巧的是，互联网的设计方式以及它拥有的众多不同的应用程序、系统、设备和流程使其成为最常见的寻找黑客的地方。你可以说这是一个信息可以自由运行的地方，因为它是由黑客开放和自由地建造的，所以它是黑客最好的游乐场。但它不是唯一的地方。你几乎可以在每个领域和行业中找到伟大的黑客，他们都有一个共同点：他们花时间学习事物的工作方式，以便他们可以以一种新的方式使它们工作。这些黑客没有像原始设计师那样看待某件事，而是看到了它更大或更好的潜力，并对其进行了黑客攻击，使其成为新的事物。
你可能认为你所了解的关于黑客的事情是他们可以闯入其他人的计算机并接管其他人的帐户。他们可以在你不知情的情况下阅读你的电子邮件。他们可以在未经你允许的情况下查看你的网络摄像头，并且可以在你所谓的自己家里的隐私中看到你和听到你。这并非不正确。
一些黑客将网络安全视为另一种挑战，因此他们会尝试欺骗或愚弄系统的方法，但实际上他们试图做的是胜过网络安装人员或设计师。他们尽可能多地发现关于网络的信息，它从哪里获得指令，它使用的规则，以及它如何与操作系统、周围的其他系统、有权访问它的用户以及管理它的管理员进行交互。然后他们使用它来尝试不同的方式来获得他们想要的东西。这种黑客技术对于世界来说非常有益，可以了解如何更安全以及构建更好的技术。
但不幸的是，有时黑客行为是由罪犯完成的，他们想要的是非法的、侵入性的和破坏性的。而那些通常是你唯一在新闻中读到的黑客。 当有人离开社交媒体页面时，黑客不是在某人的帐户上发布消息，也不是肩窥密码，然后在稍后登录他们的帐户。那不是黑客。黑客也不是下载脚本小子工具来闯入某人的电子邮件的人。那些不是黑客；那些只是小偷和破坏者。
黑客本身并不违法。至少不比扔石头更违法。一切都取决于意图。如果你扔一块石头，你的意图是伤害某人，那就是犯罪。如果你的意图不是伤害某人，但确实有人受伤了，那可能不是犯罪，但你要对你的行为负责，并且必须赔偿。 安全和开放方法研究所（ISECOM）的一个名为“黑客分析项目”的项目发现，黑客造成的最大损害来自年轻、缺乏经验的黑客意外损坏了他人的财产。这是父母和老师已经在教孩子扔石头时的事情，但当涉及到如何在网络空间中表现时，它并没有很好地转化。 如果我们正在教授黑客技术，那么我们也可以教授责任感、问责制，并明确在黑客其他人的财产时如何表现。这将鼓励学生坚持对他们购买和拥有的东西进行黑客攻击。
但需要注意的是，在某些情况下，黑客你购买和拥有的东西可能是非法的。 有些黑客因为黑客他们自己的设备和计算机而受到惩罚。 这些东西是封闭的，以防止它们被复制或更改，尽管他们为此付了钱并拥有它。 这些黑客黑入了他们购买的程序、音乐和电影，使其看起来、行为和听起来像他们想要的样子，或者在他们购买和拥有的其他设备上播放，并因此受到起诉。 尤其是当他们公开与他人分享他们的想法时。 黑客会发现他们购买的任何闭源软件都可能被非法破解，即使只是为了检查它们是否足够安全以在他们自己的计算机上运行。 这是因为你购买的许多东西都可能带有版权和作为最终用户许可协议（EULA）的合同，该协议规定你不能这样做。 当你打开或安装产品时，你同意它，即使你无法阅读它或在打开或安装产品后了解它。 是的，这很偷偷摸摸而且不公平。
但这更是教导年轻人学习黑客技术的理由。你看，教育是开放的。它可以合法地被黑客攻击，以教导孩子们公开思考，受到启发，保持好奇心，从而成为黑客。黑客技术的真正意义在于，如果你不喜欢它的工作方式，就控制它。你为什么要这样做？拥有自由使你拥有的东西按照你想要的方式运行。 并防止其他人将你拥有的东西改回原始形式或将你的所有想法、图纸、文字和图片复制到某个云端，由声称这符合你的“最大利益”的其他人控制。
作为一名黑客，你知道你自己的最佳利益是什么。有时你购买了一些东西，而你购买的公司会试图强行或狡猾地确保你不能自定义或更改它超出他们的规则。你不能在其他地方播放它或以任何其他方式使用它，而不是按预期使用，据说是为了保护你。只要你接受如果你破坏了它，那么你就不能指望他们修理或更换它这个事实，那么同意这样做可能是可以的。这意味着黑客你拥有的东西不仅仅是让它成为你的，它使它不可撤销和无可否认地成为你的。 尽管这对某些人来说可能听起来很可怕，但它肯定有它的优势。 尤其如果你想让其他人，比如制造它的公司和他们重新出售你的信息和习惯的营销公司，远离你的东西。
最后，当然，知道如何进行黑客攻击会让你更安全。 对于许多许多人来说，安全是关于放置一个产品，无论是锁、警报、防火墙还是任何理论上可以保证他们安全的东西。 但有时这些产品的效果不如它们应有的效果，或者它们带来了自身的问题，而这些问题只会增加你的“攻击面”，而安全产品应该缩小它。 （攻击面是指允许某物或某人受到攻击的所有方式，所有交互。）
而且，是的，祝你好运能在大规模营销、按需付费、受版权保护、闭源、“你按原样购买了它，这就是你必须忍受的”的世界中改进该产品。 这就是为什么知道如何黑客你的安全如此重要。 黑客不会购买与你相同的挂锁，因为黑客会根据他们需要多少秒才能打开锁来查看锁。 黑客学会分析产品，找出它在哪里失败以及如何更改它，以便它更好地工作。 然后他们可能必须进行更多的黑客攻击，以防止他们购买它的公司将其改回默认值！
因此，就突破安全性的角度而言，黑客仅仅是黑客技术的一个用途领域，因为如果没有这种能力，你可能不得不放弃一些你不想放弃的自由或隐私。（你们中的一些人可能现在并不关心你们所做、所说或所发布的某些事情，但互联网的记忆是长久的，并且越来越擅长帮助他人回忆起关于你的那些记忆。网络上的东西会永远留在网络上。而现在的孩子们几乎都是在网络上出生的。）更不用说技术越来越超出我们控制它的能力。你的手机或带有内置Skype摄像头的新的平板电视很可能在做一些你不知道也不控制的事情，关于它们所见所闻。需要一些黑客技术才能夺回控制权。
阅读这篇文章并希望教他们的学生学习黑客技术，以及黑客技术可以是什么的学校和教育工作者，需要预先意识到这并不容易。会来自封闭思想的阻力。学校管理部门可能还需要应对这样一个事实：在他们所在的州，黑客某些东西可能是非法的，他们需要获得开源硬件和软件，以努力保持在法律的范围内。当教学生如何进行黑客攻击以及黑客攻击是什么时，用语言很难做到。尝试通过实践和将它付诸实践来真正表达你的观点。
像黑客高中这样的免费开源项目可以帮助孩子们通过实践和支持来培养技能、感觉和直觉，这样他们就不会破坏错误的东西。破坏某些东西的可能性仅仅是过程的一部分，不应成为阻止教师和学校教授黑客技术的一个因素。他们应该以开源和开放的心态提供支持。
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