如何在学校教授黑客技术并开放教育

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无论你听说了什么关于黑客的说法,事实是他们做一件事情非常非常擅长:发现。黑客有动力,足智多谋,并且富有创造力。他们深入研究事物的工作方式,直到他们知道如何控制它们并将它们变成其他东西。这使他们可以重新思考甚至是大的想法,因为他们可以真正深入了解事物的功能。

此外,他们不怕出于一种科学的好奇心而犯同样的错误两次,以查看该错误是否总是具有相同的结果。这就是为什么黑客不将失败视为错误或浪费时间,因为每次失败都意味着一些东西和一些新的东西需要学习。而这些都是任何社会进步所需要的特质。这就是为什么我们需要将其引入学校。

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现在,会有来自学校管理部门和家长的预期阻力。主要是因为人们不知道黑客技术到底是什么。许多被称为黑客的人,特别是被媒体称为黑客的人,或因“黑客”而陷入麻烦的人,实际上不是黑客。他们几乎都是小偷和骗子。当你在新闻中读到,少女黑入 Facebook 以骚扰同学,你看到的是一个耸人听闻的标题。黑客在那个标题中读到的是:坏女孩看到同学输入她的 Facebook 密码,然后以她的身份登录。坏人和罪犯利用通信媒介做坏事并不是害怕这种媒介的理由。学校的存在是为了教育,并且可以接受这种区别来实现真正的改变。

黑客技术是一种方法论。这是一种做研究的方式。你是否曾经尝试过一遍又一遍地以不同的方式做某事以使其按照你想要的方式运行?你是否曾经打开过机器或设备来查看它的工作原理,阅读组件是什么,然后进行调整以查看现在有什么不同的工作方式?这就是黑客技术。每当你深入研究事物真正的工作方式,以便经常创造性地操纵它,使其按照你想要的方式运行时,你就是在进行黑客活动。

黑客是一种动手、实验的科学家,尽管有时“疯狂科学家”这个词更合适,因为与专业的科学家不同,他们直接投入其中,跟随一种感觉而不是正式的假设。这不一定是件坏事。许多有趣的事情是由不遵循当时已知的或被认为是正确的标准惯例的人设计或发明的。

例如...

  • 数学家 Georg Cantor 提出了关于无穷大和集合论的新思想,这引起了许多同行的愤怒,以至于有人称他的思想为感染数学的“严重疾病”。

  • 尼古拉·特斯拉是另一个在他那个时代被认为是“疯狂科学家”的人,但他比任何人都更了解电的行为。他设计了可能是第一台使用交流电运行的无刷电机,但主要以特斯拉效应和特斯拉线圈而闻名。

  • 然后是 Ignaz Philipp Semmelweis,他发现医生需要在治疗患者之间洗手以防止疾病传播。他想知道在他治疗患者之间疾病是否是他的错,所以他决定尝试在他探视病人之间洗手,果然传播消失了。他的想法与当时已知的关于细菌的科学惯例(什么也没有)以及医生觉得一直洗手太麻烦的便利性背道而驰。

碰巧的是,互联网的设计方式以及它拥有的众多不同的应用程序、系统、设备和流程使其成为最常见的寻找黑客的地方。你可以说这是一个信息可以自由运行的地方,因为它是由黑客开放和自由地建造的,所以它是黑客最好的游乐场。但它不是唯一的地方。你几乎可以在每个领域和行业中找到伟大的黑客,他们都有一个共同点:他们花时间学习事物的工作方式,以便他们可以以一种新的方式使它们工作。这些黑客没有像原始设计师那样看待某件事,而是看到了它更大或更好的潜力,并对其进行了黑客攻击,使其成为新的事物。

你可能认为你所了解的关于黑客的事情是他们可以闯入其他人的计算机并接管其他人的帐户。他们可以在你不知情的情况下阅读你的电子邮件。他们可以在未经你允许的情况下查看你的网络摄像头,并且可以在你所谓的自己家里的隐私中看到你和听到你。这并非不正确。

一些黑客将网络安全视为另一种挑战,因此他们会尝试欺骗或愚弄系统的方法,但实际上他们试图做的是胜过网络安装人员或设计师。他们尽可能多地发现关于网络的信息,它从哪里获得指令,它使用的规则,以及它如何与操作系统、周围的其他系统、有权访问它的用户以及管理它的管理员进行交互。然后他们使用它来尝试不同的方式来获得他们想要的东西。这种黑客技术对于世界来说非常有益,可以了解如何更安全以及构建更好的技术。

但不幸的是,有时黑客行为是由罪犯完成的,他们想要的是非法的、侵入性的和破坏性的。而那些通常是你唯一在新闻中读到的黑客。 当有人离开社交媒体页面时,黑客不是在某人的帐户上发布消息,也不是肩窥密码,然后在稍后登录他们的帐户。那不是黑客。黑客也不是下载脚本小子工具来闯入某人的电子邮件的人。那些不是黑客;那些只是小偷和破坏者。

黑客本身并不违法。至少不比扔石头更违法。一切都取决于意图。如果你扔一块石头,你的意图是伤害某人,那就是犯罪。如果你的意图不是伤害某人,但确实有人受伤了,那可能不是犯罪,但你要对你的行为负责,并且必须赔偿。 安全和开放方法研究所(ISECOM)的一个名为“黑客分析项目”的项目发现,黑客造成的最大损害来自年轻、缺乏经验的黑客意外损坏了他人的财产。这是父母和老师已经在教孩子扔石头时的事情,但当涉及到如何在网络空间中表现时,它并没有很好地转化。 如果我们正在教授黑客技术,那么我们也可以教授责任感、问责制,并明确在黑客其他人的财产时如何表现。这将鼓励学生坚持对他们购买和拥有的东西进行黑客攻击。

但需要注意的是,在某些情况下,黑客你购买和拥有的东西可能是非法的。 有些黑客因为黑客他们自己的设备和计算机而受到惩罚。 这些东西是封闭的,以防止它们被复制或更改,尽管他们为此付了钱并拥有它。 这些黑客黑入了他们购买的程序、音乐和电影,使其看起来、行为和听起来像他们想要的样子,或者在他们购买和拥有的其他设备上播放,并因此受到起诉。 尤其是当他们公开与他人分享他们的想法时。 黑客会发现他们购买的任何闭源软件都可能被非法破解,即使只是为了检查它们是否足够安全以在他们自己的计算机上运行。 这是因为你购买的许多东西都可能带有版权和作为最终用户许可协议(EULA)的合同,该协议规定你不能这样做。 当你打开或安装产品时,你同意它,即使你无法阅读它或在打开或安装产品后了解它。 是的,这很偷偷摸摸而且不公平。

但这更是教导年轻人学习黑客技术的理由。你看,教育是开放的。它可以合法地被黑客攻击,以教导孩子们公开思考,受到启发,保持好奇心,从而成为黑客。黑客技术的真正意义在于,如果你不喜欢它的工作方式,就控制它。你为什么要这样做?拥有自由使你拥有的东西按照你想要的方式运行。 并防止其他人将你拥有的东西改回原始形式或将你的所有想法、图纸、文字和图片复制到某个云端,由声称这符合你的“最大利益”的其他人控制。

作为一名黑客,你知道你自己的最佳利益是什么。有时你购买了一些东西,而你购买的公司会试图强行或狡猾地确保你不能自定义或更改它超出他们的规则。你不能在其他地方播放它或以任何其他方式使用它,而不是按预期使用,据说是为了保护你。只要你接受如果你破坏了它,那么你就不能指望他们修理或更换它这个事实,那么同意这样做可能是可以的。这意味着黑客你拥有的东西不仅仅是让它成为你的,它使它不可撤销和无可否认地成为你的。 尽管这对某些人来说可能听起来很可怕,但它肯定有它的优势。 尤其如果你想让其他人,比如制造它的公司和他们重新出售你的信息和习惯的营销公司,远离你的东西。

最后,当然,知道如何进行黑客攻击会让你更安全。 对于许多许多人来说,安全是关于放置一个产品,无论是锁、警报、防火墙还是任何理论上可以保证他们安全的东西。 但有时这些产品的效果不如它们应有的效果,或者它们带来了自身的问题,而这些问题只会增加你的“攻击面”,而安全产品应该缩小它。 (攻击面是指允许某物或某人受到攻击的所有方式,所有交互。)

而且,是的,祝你好运能在大规模营销、按需付费、受版权保护、闭源、“你按原样购买了它,这就是你必须忍受的”的世界中改进该产品。 这就是为什么知道如何黑客你的安全如此重要。 黑客不会购买与你相同的挂锁,因为黑客会根据他们需要多少秒才能打开锁来查看锁。 黑客学会分析产品,找出它在哪里失败以及如何更改它,以便它更好地工作。 然后他们可能必须进行更多的黑客攻击,以防止他们购买它的公司将其改回默认值!

因此,就突破安全性的角度而言,黑客仅仅是黑客技术的一个用途领域,因为如果没有这种能力,你可能不得不放弃一些你不想放弃的自由或隐私。(你们中的一些人可能现在并不关心你们所做、所说或所发布的某些事情,但互联网的记忆是长久的,并且越来越擅长帮助他人回忆起关于你的那些记忆。网络上的东西会永远留在网络上。而现在的孩子们几乎都是在网络上出生的。)更不用说技术越来越超出我们控制它的能力。你的手机或带有内置Skype摄像头的新的平板电视很可能在做一些你不知道也不控制的事情,关于它们所见所闻。需要一些黑客技术才能夺回控制权。

阅读这篇文章并希望教他们的学生学习黑客技术,以及黑客技术可以是什么的学校和教育工作者,需要预先意识到这并不容易。会来自封闭思想的阻力。学校管理部门可能还需要应对这样一个事实:在他们所在的州,黑客某些东西可能是非法的,他们需要获得开源硬件和软件,以努力保持在法律的范围内。当教学生如何进行黑客攻击以及黑客攻击是什么时,用语言很难做到。尝试通过实践和将它付诸实践来真正表达你的观点。

黑客高中这样的免费开源项目可以帮助孩子们通过实践和支持来培养技能、感觉和直觉,这样他们就不会破坏错误的东西。破坏某些东西的可能性仅仅是过程的一部分,不应成为阻止教师和学校教授黑客技术的一个因素。他们应该以开源和开放的心态提供支持。

 


 

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我是一位狂热的创客、黑客和研究员。我教我的孩子们进行黑客攻击、开锁、查找东西以及质疑权威。我也是ISECOM(www.isecom.org)的联合创始人,并且作为总经理直接参与所有ISECOM项目。

27 条评论

这里有一些额外的注意事项。如果您有兴趣获得有关启动黑客高中甚至只是为学生举办一个简短的研讨会/研讨会的帮助,请获取此信息

http://www.isecom.org/ISECOM_Seminars_and_Workshops.pdf

我将于五月底在弗吉尼亚州(及周边地区)参加 RVAsec(http://rvasec.com/osstmm/),并于三月底在德国海德堡参加 Troopers(https://www.troopers.de/troopers14/troopers14-1-day-workshop-creating-security-awareness-that-works/index.html),因此我可以亲自与您合作。如果您在 New Mexico 或 Hawaii,我们也有团队成员住在那里,他们也可以帮助您建立 Hacker Highschool。

感谢所有支持开放教育和 Hacker Highschool 的人!我们需要通过明确这些孩子和我们的未来在于他们学习足智多谋和独立批判性思维,来改变学校资金分配的巨大不平衡。体育很重要,但可能只有 10 万分之一的孩子会在体育方面拥有未来的职业生涯,所有从小就学习黑客特质的孩子都知道,如果他们找不到工作,他们会创造工作。我们需要投入更多的资源和努力到学校的黑客式学习中。

请记住,您的支持有助于保持这些程序的运行和可用。如需有关安全性、黑客技术和开放教育的公正建议,您也可以通过此处直接联系我

http://clarity.fm/peteherzog

体育很重要,但可能只有 10 万分之一的孩子会在体育方面拥有未来的职业生涯,所有从小就学习黑客特质的孩子都知道,如果他们找不到工作,他们会创造工作。
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这是白痴行为。
这个国家的体育教育很糟糕,这就是为什么我们有三分之一的孩子是胖乎乎的小胖墩。我们必须确保他们更多地参与体育运动(不仅仅是竞技性的,还有适合那些身材不好或没有天赋但想玩得开心的孩子的娱乐性运动)。将高中体育和体育活动与职业化等同起来是具有误导性的。仅仅因为你不打算成为一名职业选手,并不意味着你不应该进行体育运动。

我们必须做的是更好地分配我们的技术资金。
几十年来,我看到学校如何肆无忌惮地浪费金钱来拥有最新最好的东西,这就是为什么你会看到这么多学校购买 Mac(嘿,它们很酷而且很神奇,所以仅仅拥有它们就会让你更聪明),或者我最喜欢的计算机实验室,其中 28 个孩子坐在一个房间里,28 个塔式机在加热房间。
我表弟工作的一家公司专门为学校提供瘦客户端,运行一台 Linux 服务器供 7 个用户使用的成本很低而且很容易做到。但那并不酷,而且 IT 部门的书呆子喜欢购买新东西,所以我们可以用更少的钱部署更多,但我们没有。原因有很多。

我的表弟在巴西参加了他们的大型 Linux 瘦客户端部署项目,他们正在建设 30,000 个(我可能有几千的误差)计算机实验室,为巴西 5000 万学生(从小学到大学)提供服务,而且成本远低于你在你的普通学校董事会中看到的。
削减篮球队或足球队并不是答案,仅仅因为它是一个错误的假设。

至于这篇文章,最让我恼火的莫过于以一百万种不同的方式使用的开源(基本上是整个网站)的私生化,或者对黑客的同样做法。
流行语 101,我知道,我曾在营销部门工作过。
我知道为什么要这样做,但它仍然令人恼火。

我查看了该网站,它需要 150 美元的年度许可证才能访问基于云的测试网络,虽然我认为它解决了有趣的问题,但它也非常枯燥,而且,……对青少年来说很无聊。
你会让那些已经在自己做一些事情的年轻极客感兴趣吗?可能,但你不会让这个小群体之外的任何人加入。这就像向信徒宣讲一样。
我知道里面的所有东西,而且阅读时感到很无聊。

Eben Upton 谈到 Pi 的目标是让孩子们对编码感兴趣,并超越那些无论有没有 Pi 都会对它感兴趣的“书呆子”。

他还承认,最大的挑战是如何接触孩子,不要让它太学术化,而是有趣、有意思和有刺激性。仅仅因为你认为某件事很酷很有趣,并不意味着拥有平板电脑、PS3、互联网和有线电视的孩子也这么认为。孩子们在高中已经有很多家庭作业了,你最不想做的就是让它看起来像有更多的家庭作业。
我的邻居在高中任教,并且在午餐后学校运营机器人项目,当我可以的时候我会帮助他们,但它不仅仅是建造机器人,而是关于做你所说的所有事情。它是关于同伴学习,最年轻的孩子与年长的孩子一起工作,它是关于试验和尝试新事物,并且有一个可能比你更了解并且愿意向你展示的人。实际上,它与你的程序没有什么不同。但你必须让它变得有趣。
第一个挑战是让孩子们进入大门。这非常非常困难。
A 学生和喜欢做技术活(无论是编辑视频还是构建网页)的极客只占很小的百分比。第二个挑战是让那些进来看看它是什么的孩子。你必须让他们着迷并足够感兴趣,让他们想回来。是的,乐趣是其中的重要组成部分。尤其是在有这么多其他事情要做的情况下。
我已经和许多运营科学或机器人俱乐部的科学老师交谈过,那些进来“看看”的人的保留率是一个大问题。没有充分地刺激他们,他们就会感到无聊,给他们太多高于他们的工作,你也会失去他们。
技术方面虽然重要,但排在学习的教育和社会方面之后。
说“嘿,读这些 30-40 页”不是正确的方法。

Lady Adafruit 有一些我的朋友使用过的 Pi 课程,Kano.me 项目计划采用 Pi 并推动儿童的课程计划方面。

我认为让孩子们对科学俱乐部和机器人俱乐部一直在做的事情感兴趣的另一种方法是件好事,但这完全取决于演示和保持兴趣,这正是我对该程序的问题所在。
我计划向我的老师朋友展示它,甚至提请高中高年级学生的注意,看看他们对它的看法,因为很多学习都来自同伴之间的互动(我认为这比自己做更有价值),还有谁比学生更能告诉你某件事是否会成功呢。
可汗学院的互动方法(我知道,他们有盖茨和斯利姆的钱,所以比较是不公平的)似乎与之接近。

虽然我知道什么是黑客,但我确实认为这个词的耻辱将比你想象的更大。好莱坞机器非常庞大,黑客这个词带有负面含义。天知道人们尝试过黑客/破解者,但那失败了。

A 代表这个想法。
B- 代表实施。

祝你好运。

感谢您花时间回复这篇文章。很明显,这是一个让你充满激情的话题,虽然我们似乎在某些方面存在分歧,但总的来说,意图是一致的 - 帮助年轻人学习更好的技能来迎接未来,同时教他们更好地学习。要知道我并没有试图改变任何人对黑客的含义 - 相反,我们正在利用它来发挥我们的优势 - 在那个年龄,神经学向我们表明,年轻人会将做某事的危险与奖励联系起来。通过将其称为 Hacker Highschool 而不是“互联网安全”,我们更有可能抓住青少年寻求奖励的兴趣和注意力。但我们也用不同的语言明确表示,黑客对于网络犯罪就像性对于性犯罪一样。

<strong>非常棒</strong>的文章,比我读过的任何关于黑客行为的文章都更深入。我希望这些价值观能成为任何高中基础课程的一部分。我当然想把这些教给我的儿子,这样他就不会仅仅根据媒体的报道来判断。 我多年来一直在自己的设备上进行破解,了解这样做的风险,主要是保修失效。但我比那些坚持封闭系统、依赖玻璃塔里的人决定他们可以用自己的设备做什么或不能做什么的人拥有更多的自由。 我有时把汽车比作电脑。如果你的汽车被锁住了,你不能更换轮胎,或者需要去指定的经销商修理汽车,而不是当地的修理店,你会有什么反应? 你能接受吗?

<strong>感谢这篇精彩的文章!!</strong>

非常感谢您的积极反馈! 我们有一批年轻人成长起来,有一天会取代我们来管理这个世界,我希望他们都能独立思考,投票,工作,不受人为的影响。 你的汽车类比是我们一直在使用的——早在 40 年代和 50 年代,一些最伟大的黑客都是汽车爱好者,他们希望从自己的汽车中获得更多。 年轻人破解原厂发动机、车身、悬架和轮胎,使其更快、更强或更快。 库存赛车中的大部分汽车改装都始于黑客行为。 再次感谢! 保修失效队伍中见!:)

一篇很棒的文章,谢谢 Pete! 我在澳大利亚布里斯班的一所主要大学工作,并将这篇文章转发给了我们的 ICT 学院。

谢谢! 请尽可能地将信息传递给尽可能多的高中!

伟大的文章,Pete 先生,您很好地解释了黑客的真正含义。 今天的媒体将黑客定义为小偷和恶意之人,但从技术上讲,黑客只是好奇的人。 他们只是想为了学习和挑战而探索和实验事物。 我总是教孩子们关于道德黑客行为,以及如何利用他们所学的东西来做正确的事情。 而不是相反。

Kali Linux 万岁 =)

谢谢。

一个黑客走进一家酒吧。 酒保说:“我们这里不为黑客服务。” 黑客回到外面,买了一个商业扫描工具并制作了一些名片。 他走回里面,酒保说:“嘿,你不是那个黑客吗?” 黑客说:“不,我是一名安全专业人士。”

:)

让梦想继续!

我怀疑如果我们使用术语“修补”而不是“黑客”,我们可能会更成功地推动您的议程前进。
"黑客"在通俗媒体中已经与犯罪联系得太深,永远无法恢复其最初的含义,所以让我们放弃它吧。

我们选择“黑客”的主要原因是它在国际上得到认可并且清晰,即使有些人觉得它可疑。 我们发现大多数人对这个词感到困惑,而不是负面的。 因此,我们需要使用一个在英语使用者之外也能很好理解的词,而英语使用者实际上只占我们用户的一小部分。

所以我们无法改变大众对“黑客”一词的内涵,但我们可以利用它。 我们使用它不是为了抱怨或反抗,而是因为如果我们想让青少年对某件事感兴趣,那么我们需要给它一个有趣的名字,然后用一种诙谐的、对他们有吸引力的语言来跟进。

感谢您抽出宝贵的时间回复!

http://mackenty.org/index.php/dev/comments/hacking_in_high_school_yes_but

我认为我们需要邀请这种学习。 可惜的是,我们对黑客的第一次认识通常是当他们闯入某物、破坏某物或越界时...

谢谢 Bill! 我在您的博客文章中发表了评论:http://mackenty.org/index.php/dev/comments/hacking_in_high_school_yes_but

以下是一些来自<a href="http://www.certified-ethical-hacker.co.uk/">道德黑客培训</a>的技巧,您可以在那里找到有趣的網絡安全事实和信息。

在我的学生时代,麻省理工学院的 IT 部门(金钱、成绩等)将其大型机锁在远离与外界连接的任何地方。 同时,在一门入门课程中 - 使用 Fortran 编程,甚至使用穿孔卡片 - John Donovan 给出了指示:“你可以尝试破解评分程序 - 如果你成功了,你就可以给自己打任何分数 - 如果我们抓住你,你就会得到 F。”(在同一堂课上,一位同学因为回答“当位桶溢出时会发生什么”而获得了 A:“位会洒落在地板上。”)有趣的是什么会伴随你。

谢谢 Miles! 我是麻省理工学院“旧时代”故事的忠实追随者,并且读过很多。 我希望我当时在那里! 我勉强才进入大学,所以我很幸运得到了我的父母和朋友的鼓励去追求它。 所以我绝对不可能进入麻省理工学院! 也许这就是我喜欢听它的原因。 我确实在校园里早期的大型机计算机实验室担任“管理员”,为计算机科学专业的学生提取打印输出,这给了我时间在那些“昂贵”的计算机上进行编程和探索。 无论如何,谢谢你的分享!

我不确定我是否相信“我勉强才进入大学”——嘿,看看你现在。 :-)

麻省理工学院过去(现在也是?)是一个有趣的地方——但在“旧时代”,整个计算机领域很小,遍布各处,我们都是黑客。 如今,似乎世界上每所学校都在培养“计算机科学家”,他们最基本的能力是编写一些 java。 叹息....

我是硅谷一所数字艺术与工程学院的教授,我在这篇文章中认识到了一些我自己的方法和教学策略。 这对我很有帮助,因为它为我提供了一个可识别的框架,用于推广我所教授科目的核心的相同类型的分析/再合成策略。 我发现学生对这种方法的抵抗力比其他教授或管理人员大得多,我怀疑这是因为这种方法与他们在 K-12 体验中获得的打包的、正确/错误答案的学习方法截然不同。 我发现学生们往往不会努力争取从这种类型的发现中获得任何回报。 我打算使用您的文章作为一种宣言,希望它能够为我的学生提供开放式发现实践的背景,并鼓励他们在最初的回报显得微薄时继续前进。 感谢您对正规教学/学习实践的有用贡献。

谢谢 Timothy! 我总是很高兴认识其他对培养黑客感兴趣的老师。 在我看来,几年后他们的投票权与我一样重要,我宁愿他们有自己受过教育的、不受媒体影响的观点 :) 我从未打算写任何类型的宣言,但谢谢,我希望它能激励很多人帮助年轻人成长!

非常喜欢这篇文章以及您对黑客的看法!迈向新视野的第一步!

但我想知道,根据您对黑客的定义,黑客和创新者之间有什么区别?

感谢您的友好反馈! 我会说,当黑客成功创新时,创新者就是黑客:) 黑客行为是学习,有时没有创新产生。 有时它只是改变或取得所有权。

在 CACM 中偶然发现了一个有趣的故事
http://cacm.acm.org/magazines/2014/2/171682-establishing-a-nationwide-cs-curriculum-in-new-zealand-high-schools/abstract(可能需要登录才能阅读全文)。

特别是,有一个指向 http://www.cosc.canterbury.ac.nz/csfieldguide/
“一个在线互动资源,供高中生学习计算机科学。” 在某些地方仍然有点粗略 - 但包括算法、复杂性、形式语言…… - 不仅仅是您的入门级 Java 编码课程,这在美国很常见。

看起来,至少在新西兰,那些专注于高中计算机科学的人了解所涉及概念的广度。

我认为认识到如今计算机科学需要多么全面是很棒的。 但我认为黑客行为是独立于编程和技术的,可以应用于更多的领域。 学校采用各种形式的伪科学来“改进”(快捷方式)学生的学习/行为/认知。 黑客行为是一个明确的,具有明确结果的。 由于没有一个技巧适用于所有学生,因此教师需要一个技巧袋来尽可能多地接触学生。 黑客行为可以在那里。

非常有趣的文章。 现在我更了解黑客的真正含义了。 我真的认为这应该在学校里教授,但要像您说的那样小心谨慎。

哦,我想知道一件事。 从您的角度来看,黑客和工程师之间有什么区别?

感谢您这篇有趣的文章!

我想和您分享我自己关于黑客伦理的观点和研究
https://wiki.techinc.nl/index.php/Hackers_tribes#On_Ethics

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此外,在阿姆斯特丹黑客空间 Technologia Incognita,我们教导年幼的孩子进行黑客活动:https://wiki.techinc.nl/index.php/SubGroups/Young_Hackspace

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