开源如何在宾夕法尼亚州的一个学区扎根

我在教育技术领域工作了超过 17 年，我的大部分职业生涯都在倡导在学校中使用开源技术。多年来，教育领域的开源技术一直名声不佳。学区主管、学校董事会和教师经常误解开源软件，认为它等同于由疯狂、堕落的“黑客”创造的可疑代码，这些“黑客”在黑暗的夜晚策划着复杂而邪恶的阴谋，以扰乱社会秩序。

由于公共教育界历来偏向传统，你可能会猜到，至少在很长一段时间里，开源都被认为有点古怪。我曾多次遇到这样的问题：谁想出这些开源的东西？这难道不是非法的吗？他们为什么免费赠送？

我挑战这种心态的旅程始于千禧年之交。随着 Y2K 漏洞恐慌消退，学校意识到学生技术的希望和力量，我开始努力解决公立学校管理者面临的最古老、最棘手的问题之一：我们如何负担得起学校的技术？软件和计算机的预算很紧张，技术人员资源也很匮乏，学区领导层感到越来越迫切需要为我们多元化的学生、教师和支持人员社区提供强大的软件。

受避免供应商锁定的愿望驱动

我在 Y2K 之后最早的软件项目之一是对我们教师老式的纸质评分系统进行彻底改造。目标是以尽可能低的成本部署一个灵活的、完全基于网络的课堂成绩簿和家长成绩报告门户。

在评估了多家大型供应商的专有解决方案后，我一直有一个挥之不去的担忧：无论选择哪家公司，我们学区都无法直接访问底层程序代码，也无法根据我们教师的需求定制程序。本质上，我们将把宝贵的学区资金花在一个将我们排除在开发过程之外的系统上，并且禁止我们积极参与功能设计或开发。教师可以提出成绩簿功能请求，但供应商既不保证这些功能会进入程序，也不承诺合理地开发时间表。

一定有更好的方法。

没有邪恶的阴谋，只有开源理念

我冒了一个险。我放弃了大型专有供应商，选择与一位名叫 James 的才华横溢的年轻软件开发人员合作。James 绝不是一个背景可疑的邪恶“黑客”，而是一位才华横溢且专业的程序员。他编写高质量的代码，并将教师的功能请求巧妙地转化为高效的评分工具和节省时间的报告。在短短几个月内，James 与我们合作设计、开发和部署了一个本地托管的网络成绩簿，该成绩簿根据教师的意见、校长的要求和家长的请求进行了定制。结果非常出色——我们获得了教师需要的成绩簿，可以访问代码，并节省了一大笔钱。

我们的开发人员还掌握着一个秘密武器：LAMP 应用程序堆栈。最终产品由灵活的开源引擎驱动，展示了开源软件如何为一个复杂的学校软件项目提供支持，使其成功实施，同时显着降低成本。没有任何邪恶的阴谋在酝酿——只有开源理念在帮助我们的学校提高效率、承担财政责任和控制学生数据。

不仅仅是财政节省 —— 更是一种协作精神

自从我们学区第一个网络成绩簿项目以来已经超过 12 年了。如今，开源解决方案 受到信任 在我们学校的各个角落。我们学区的每位学生、教职员工和教师都经常受益于 Koha、LAMP、LibreOffice、Moodle、Scratch、SipXecs 和 WordPress 等卓越的软件。此外，我的团队目前正在牵头一个大规模的高中生 1:1 笔记本电脑学习计划，该计划完全运行开源软件。我仍然对开源软件在教育领域可以取得的成就感到惊讶。

幸运的是，我们学区在愿景方面正变得不那么独特。虽然在挑战传统软件先入为主的观念方面仍有工作要做，但我观察到，随着教师和学校领导逐步考虑替代昂贵的专有产品，教育界的大多数开源偏见正在消退。

当然，虽然教育工作者不能忽视开源软件运动的免费方面带来的财政节省，但教育领域的开源不仅仅代表零成本；开源的原则促进了技术选择自由，并鼓励参与性和协作精神。这些价值观对于教育和学生学习至关重要。我为我们能够为学生树立这些价值观并以身作则而感到自豪。

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