高等教育正面临困境，以防您没有听说。
高校和大学背负着失控的成本、不可持续的基础设施、对学费上涨的愤怒、公共资金的减少以及过时的学位课程等重担，正努力满足现有赞助人的需求，更不用说迎合预计到 2025 年将翻一番的全球学生群体了。
然而，大学的基因中就蕴含着其进化乃至最终生存的关键：知识共享、资源共享和权力共享。
Share or Die的联合编辑 Neal Gorenflo 认为：“传统上，从建筑环境到大学的精神都体现了公共利益和共同财富。“一切都关乎交流思想和改进思想，并作为一个社区共同完成。学术研究是一项社区活动。”
换句话说，校园内的共享不仅仅是关于物品：教科书、自行车、二手家具和汽车。从学生运营的食品合作社到废物回收网络，从点对点借贷服务到 MOOC，一场彻底的变革正在进行中。
我称之为共享型大学。它一部分是校园可持续性，一部分是新经济，一部分是 DIY，一部分是开放教育。将所有这些运动在校园中结合在一起的是一种渴望，即通过加强人、部门、机构和社区之间的协作，以更少的钱创造更多的价值。而这正是高等教育最终拯救自己的方式。不是通过更高的学费，不是通过招收更多富有的国际学生，不是通过建造更大的娱乐中心和足球场。而是通过允许其核心使命中体现的美好道德观来指导对其已经变成的庞然大物的改造。
共享：教科书式的例子
在最显而易见的层面上，共享经济的蓬勃发展导致了各种以校园为基础的企业出现，它们试图利用学生之间日常用品、信息和服务的交换来获利。这不应令人感到惊讶；毕竟，共享在校园里在某种程度上是一种生活方式，典型的学生在合租的房屋中醒来，在共用的厨房里吃早餐，从共用的图书馆里拿书，然后在共用的阶梯教室里上课。
现在，许多校园的学生可以按小时使用共享自行车，甚至可以通过名为 Wheelz 的服务租用同学的汽车。Campuswall 是一个虚拟公告板，允许用户在他们的大学网络内买卖和交易。在澳大利亚，Zookal 仓库里存放了数千本二手教科书，然后以不到购买新书一半的价格出租。甚至家用电器现在也可以共享；La Machine du Voisin 将法国学生的脏衣服与邻居的洗衣机连接起来。
对于希望获得大量用户的初创企业来说，鼓励学生参与可能是一个很棒的策略。许多成功的点对点 (P2P) 业务所需的条件在这里都具备。
Wheelz 的联合创始人兼首席执行官 Jeff Miller 说：“首先，它已经是一个现有的社区。“这是一个信任感已经建立的地方。我如何才能让我这个有东西可以分享的人，放心地信任那个正在寻找东西分享的人？当您专注于大学和学院环境时，这种信任或归属感已经存在——您住在走廊的尽头，您是同一群体的一份子。”
以大学生为目标也是建立终身消费习惯的好策略。Zipcar 可能正在押注这一策略；尽管该公司与 Wheelz 争夺校园客户，但它已成为 Wheelz 最重要的投资者之一。关键是要让学生熟悉共享作为一种生活方式，然后让他们随着年龄的增长选择适合他们需求的解决方案。
许多其他关键因素使校园成为共享计划的沃土：人口密度、广泛的技术应用、广泛的社交网络、同质化的需求以及资金拮据的公民。随着大学教育价格飞涨，省钱已成为一种竞争激烈的运动。
Zimride 的联合创始人 Logan Green 解释说：“老实说，我认为人们实际使用这些服务的最大驱动力是经济上的节省。“当我们与用户交谈时，这始终是第一位的。”
但 Green 也认为，校园内共享商品和服务日益普及的现象证明了一些更复杂、更有意义、最终更深刻的东西。
Green 说：“有很多方法可以省钱，对吧？但人们并不总是对此感到兴奋。“让这件事不仅是人们会做的事情，而且是人们会感到兴奋的事情的原因是，能够在使用更少资源的同时过上更高质量的生活。而且这是一个与他人联系并获得独特体验的有趣机会。因此，我认为正是社会、环境和经济效益的三重组合才使其如此令人兴奋。它不像吃西兰花。”
旧根基，新拓展
有组织的共享既可以为参与者提供便利，又可以具有深刻的革命性，这种想法对于大学生来说早已不是新闻。可以说，校园里很大一部分此类活动可以追溯到 60 年代，当时受社群主义价值观启发的学生探索将共享作为主流消费主义的替代方案。校园团体率先开展了广泛的我们现在可能称之为点对点 (P2P) 的项目，例如跳蚤市场、住房和食品合作社、学生运营的课程、社区花园和免费商店。
过去，大学在扩展或加速这些类型的交流方面做得很少，除了提供一些信息亭和偶尔的公告栏。如今，许多学生主导的共享努力从一开始就得到了管理人员的支持——无论是访问权、设施，甚至是启动资金。
在他大一那年六月，Alex Freid 和他在新罕布什尔大学的室友去垃圾箱里翻找一些像样、可用的家具。他们发现的是大量高价值的废物。那个夏天，他们酝酿了 UNH Trash 2 Treasure 的计划，这是一个学生运营的项目，旨在收集和储存丢弃的家具、电子产品和电器，并在一个大型庭院甩卖会上转售它们，这一切都得到了大学管理人员的批准。
Freid 回忆说：“总共，我们必须获得大约 15 个不同部门的 40 位管理人员的许可才能运行该项目。“这包括从在宿舍内设置投放地点，到我们存放物品的地点，再到我们将要举行庭院甩卖会的地点，所有的一切。”
大学支持的再利用和再分配计划的普及部分归因于校园可持续发展运动日益增长的影响力。免费自行车共享计划、在线拼车平台和从农场到自助餐厅的项目也同样受益，因为它们有助于其机构实现雄心勃勃的碳减排和废物减量目标。
合作食品赋权指令 (CoFED) 培训美国各地的学生领袖，让他们关注当地食品采购承诺，以此作为获得对学生运营的食品合作社支持的手段。CoFED 由两位加州大学伯克利分校的毕业生于 2010 年创立，他们在发起一场高度公开的运动以阻止熊猫快餐进入他们的校园后，创办了一家合作社。
CoFED 的 Danny Spitzberg 认为，在校园推进新经济项目的一种方法是利用“热门”概念，如可持续性、领导力和创业精神。但他强调，在这个过程中重新利用这些概念也很重要。
“例如，让我们从领导力开始。CoFED 非常强调将领导力视为一种合作方法，即领导者在通过他们的工作创造新领导者时，正在尽其所能。”
在讨论他的工作时，Spitzberg 提到了许多支撑团结和占领运动的合作价值观，这些价值观可以被理解为“深度”共享经济。他反对认为像他这样的学生主导的项目应该被视为理想主义或古怪的想法。并且他对将校园描述为乌托邦式的空间（如生态村），与更大的社会几乎没有关联的说法感到愤怒。
“纵观历史，大学生活一直是文化转变和变革的中心。未来几年您将看到的许多事情将是学生被社会化地思考、感受和行动的直接结果。”
打开学术公共领域的闸门
将大学视为更可共享社会的模型和活生生的实验室的愿景，与该机构的核心完全契合。共享难道不是高等教育的最终目标吗？开放和不受约束地交流共同拥有的知识、智慧和见解。
在这一古老使命的新变化中，大学正在探索通过大规模开放在线课程或 MOOC（如 Coursera 和 edX 提供的课程）来彻底民主化公共领域的访问。凭借互联网连接，来自世界各地的成千上万的新学生现在涌入最负盛名的大学的阶梯教室，而且通常是免费的。
开放获取研究的运动也在稳步发展，部分原因是管理人员对学术期刊飞涨的订阅成本感到沮丧。哈佛大学去年发出了一份备忘录，建议教授们甚至可以抵制传统出版物，转而选择成本较低或免费的替代方案，这引起了轩然大波。与此同时，高等教育内外的公共活动家都在代表我们其他人要求访问权——尤其是在我们其他人首先为此付费的情况下。最近白宫发布的一项指令，要求免费访问公共资助的科学研究，被誉为朝着这个方向迈出的重要一步。
Creative Commons 全球学习主管 Cable Green 认为：“在公共机构由州和联邦税收资助的情况下，人们开始意识到我们应该与公众分享我们用这些公共资金建造的东西。”
Green 和其他开放教育资源 (包括联合国教科文组织) 的支持者希望将可共享大学的概念提升到一个全新的水平。OER 是免费且开放许可的课程、教科书、考试和其他教学材料，允许用户随意重用、修改、混编和再分发——Green 称之为 4R 原则。这样想：如果 MOOC 和开放获取期刊为您提供免费的演出门票，那么 OER 实际上让您可以拿到乐谱和乐器。
在他之前在华盛顿州社区和技术学院委员会的工作中，Green 构建了整个通识教育课程（基本上是所有 101 课程）作为 OER。这种方法的优势在多个层面累积：学生节省了教科书费用；教职员工能够将他们的发展努力集中在更可能吸引和留住学生的高级课程上；课程本身随着时间的推移而得到改进，这要归功于全球智力劳动力。在这些材料在网上发布的第一周，它们被下载了 20,000 次，遍及 40 个国家/地区——随后又被更正、更新并翻译成其他几种语言，所有这些都没有给公众增加额外成本。
高等教育可能需要几十年才能注意到这些例子，并开始将共享作为一种运作模式来追求。众所周知，大学的制度惯性会阻碍即使是最有希望和最符合常识的改革。
我们将袖手旁观，坐视这一切发生吗？还是我们将打破闸门，让人们进来？
最初发布于 Shareable。根据 Creative Commons 重新发布。
1 条评论