当我最初加入黑暗势力时，我感叹我将高尚的教学角色换成了黑暗霸主管理者的角色。很多时候，这种描述仍然是真实的。但随着我作为教育领导者的成熟，我发现自己扮演着更复杂的教学角色——不仅保留了我以前的学生群体，还将我的职责扩展到包括教导教师。
有人曾经告诉我，教师是最差的学生。在某些方面，这可能是真的，但我开始理解这意味着什么。教师们已经准备好识别不良教学。让我们面对现实，他们已经被戳、被捅、被观察、被责骂和被指导。在大多数情况下，他们都明白了。这意味着，当涉及到他们自己的专业发展时，他们不会容忍敷衍了事。
当我们尝试将 21 世纪的技能组合嵌入到现代教育中时，我们面临着教育技术的挑战，这些技术仍然停留在纸和笔的阶段。虽然今天大多数人不会欣赏被搪塞一个古老的 TI-99，但这仍然是对许多教师可用的技术的一种进步。
我们的学校技术人员对先进的和刚刚开箱即用的技术感到非常兴奋。作为一名管理者，我通常很高兴教师们能够正确地发送电子邮件。当一位新员工透露他们有能力嵌入媒体并使用其他先进技术来吸引学生时——嗯，那时我开始策划如何让他们留在课堂上。
这些教师将点燃下一代教育进步的火花。我们需要他们在课堂上。他们才是关键。
我不会争论开源是否是在课堂上以一小部分成本提供先进技术的一种途径。我是一个黑暗霸主。我说它是，它就是。大多数教师——伟大的教师——看到了这些资源，并且迫不及待地想找到一种方法将它们融入课堂。但有些老师需要推动。他们是好人。他们中的大多数是好老师。几乎每个人都想使用那些引人入胜的技术——他们只是不知道如何使用。
传统的技术素养途径非常昂贵，特别是当您考虑到不断缩减的课堂经费时。但这就是开源真正可以发挥作用的地方。
如果，作为管理者，我们学会利用开源资源进行专业发展，我们将成倍增长。首先，当我们使用开源技术来帮助教师进行专业发展时，我们将他们介绍给开源社区中不断扩展的资源。其次，通过体验开源教育，教师开始将其纳入他们的
教学法和实践。他们对开源的探索始于
更受保护的学生的角色。第三，当我们教我们的
教师关于开源技术，通过利用开源
技术，我们可以教他们关于其他同样重要的教育主题，这些主题也将有助于他们作为教师的成功。
以下是一些例子，演示了开源教育如何帮助教师了解开源技术，同时扩展他们在其他方面的技能
领域
- 使用 Moodle（一个开源虚拟学习环境）引导教师完成积极行为支持课程
- 使用 Elgg（开源社交网络软件）为教师提供一个安全可靠的环境来讨论学生学习问题
- 使用 Mahara（一个开源的个人作品集和社交网络工具）来管理教师评估作品集。
通过开源提供的众多资源，可能性是无限的。
我确实要给我的黑暗势力同伙一个警告：在启动使用开源技术来推进 PD 重点之前，你最好确保你理解和掌握了这些技术。
正如我之前所说，最无情的学生是教师。他们期望出色且引人入胜的工作。管理者必须非常精通开源技术和教育产品的使用和机会。然而，这非常值得花费时间——所有这些都是希望我们可以为教师提供技能，使学生获得既引人入胜又令人鼓舞的教育体验。
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