为什么“一刀切”可能拯救公共教育

“一刀切”就像香草冰淇淋。 就像纯白色运动袜。就像用竖笛演奏的“玛丽有只小绵羊”。 “一刀切”就像流水线、T 型福特汽车，以及排队走向教室的学生队伍。 它是工业化的。 它是步调一致的。 它是机械的。

但它可能恰恰能拯救公共教育。

有时我将“一刀切”与标准化同义使用，但实际上它们完全不同。“一刀切”是枯燥和工业化的，但只有当它不能被修改时，才会变成标准化。 给“一刀切”一点自由，它就会变得独特。 它会变成创造力的调色板。

你看，只有当我不被允许添加花生酱、巧克力片和碎椒盐卷饼时，我才讨厌香草冰淇淋。 我讨厌筒袜，直到有一天我的妻子说，“让我们把这些坏小子扎染一下。” 我想象如果我的祖先发现了火焰喷射和液压装置，T 型福特汽车可能会感觉很独特。

我理解彻底摧毁工厂的愿望，但我不确定这是答案。 如果这完全拒绝所有工业化的东西，它很快就会变成一种新的教条。 我们陷入了同样的思维模式，这种思维模式导致人们推倒单间学校，用厚厚的工业混凝土覆盖民主机构。

如果我们从共同标准开始呢？ 真正共同的标准。 不是由政客强加的标准。 而是宽松的东西。 足够模糊的东西，我们可以允许学生、教师和家长定制和个性化学习。  如果我们问“所有孩子需要什么”，并以此作为教育的基础呢？ 我们至少可以同意孩子们需要创造力、自主性、无条件的爱和批判性思维吗？这些能成为我们的共同核心标准吗？

我们可以在某些内容和策略上达成一致吗？ 我们可以坚持学生需要知道数字如何运作的共同标准吗？ 我们可以分享这样一种感觉，即所有学生都需要一定程度的语音意识以及对语言的整体看法吗？ 我们可以就一些更大的指导原则做出决定，并搭建桥梁而不是带刺铁丝网吗？

我想要改变。 我想要改革。 但如果它仅仅是一个基于新思想、旨在惠及新一代的新系统，那么新鲜感就会消失。 但如果我们从共同点开始，如果我们从真正包容的“一刀切”意识开始，我们就可以让它有机地增长。 我们可以重新利用已经存在的东西。 我们可以恢复我们已经失去的美好。

我们可以给学生自由扎染筒袜和捣碎椒盐卷饼。

最终，这是最廉价也是最昂贵的改革：学习的自由。

本文最初在 Cooperative Catalyst 上线，并经作者许可发布。