下周，我们将在 南非 POSSE 上对 opensource.com 进行现场博客报道，您将见证学术界和开源之间的一些桥梁建设。您和其他像您一样的人可以从中学习到一些经验，这些经验有助于大学在一个开源成为未来主要焦点和推动者的世界中发展。
正如 Ian 在他的文章《学术界可以“尽早发布，频繁发布”吗？》中讨论的那样，“教学开源”社区正在构建框架，以帮助教育工作者教授开源参与。 为了做到这一点，教育工作者需要学习如何亲自参与自由和开源软件 (FOSS)。 一旦教授们体验了开源参与，即使只是为期一周的训练营，他们也能更容易地带领他们的学生进入 FOSS 社区。
“教学开源”最重要的项目之一是“教授开源暑期体验 (POSSE)”。 POSSE 是一个为期一周的训练营，旨在让教授和 POSSE 讲师“建设性地迷失方向”。 其目的是帮助教育工作者理解如何在他们的课程中融入“建设性迷失方向”。
在开源项目中，“迷失方向”是一种特殊状态。 尽管我们讨论了 开源之道，并且我们大多数人似乎都在实践类似的技术，但项目中的实际导航始终是独一无二的。 即使是提交一个小的错误修复补丁，也需要涉及问题/错误跟踪器、编码实践、补丁提交流程，以及至少几轮与不同角色和不同时区的人员进行的人工交互。 对于任何贡献，从文档到翻译，情况都是如此。
如果您正在处理一个具有良好架构和框架的项目，那么自我探索的过程比获得明确指示更能教会您很多东西。 当您了解周围环境时，您会依赖他人的指导和留下的痕迹，并加强或开辟新的道路，以帮助后来者。 一旦您第一次做出贡献，后续的努力（即使在不同的项目中）也会变得更容易。
POSSE 课程是一种教育工具，它将“做什么和如何做”的学习与出乎意料但有用的“建设性迷失方向”环节相平衡。
有关 POSSE 的更多深入信息——包括 POSSE 讲师 Chris Tyler（塞内卡学院）和 Mel Chua（红帽）的视频——请阅读《面向教育工作者的开源教育》。
下周，Mel 将与组织者 Michael Adeyeye (CPUT)、同事讲师 Jan Wildeboer (红帽) 和技术专家 Pierros Papadeas (Fedora 项目) 一起在南非举办 POSSE。
这是非洲首次举办 POSSE。 根据 Fedora 项目的统计数据[1]，非洲是贡献者人数最少的洲。 寻找跟踪 POSSE 对南非及其他地区贡献者增长的影响的方法将很有趣。 至少，我们希望在南非拥有 POSSE 校友可以更容易地在该地区和整个非洲大陆启动其他 POSSE。
脚注 1：
查看 Fedora 13、12、11、10 和 等等版本的热图，可以清楚地看到大多数用户来自哪里；您还可以看到地理区域的增长。 由于最近对 Fedora 项目进行的 人类学研究，我们知道 74% 的贡献者最初是 Fedora 的用户（《Fedora 在线开源开发社区探索》PDF，第 1 页。） 这意味着我们可以使用 MirrorManager 下载热图作为贡献者数量和位置的近似衡量标准。
同样有趣的是 rawhide 的地图。Rawhide 是开发的尖端——每天构建的最新代码，但不保证软件包（或整个发行版）能够安装、启动、运行或保持运行。 据推测，这些用户更有可能成为贡献者或代表参与者群体。 热图显示非洲的 rawhide 使用率非常低，一个可能的结论是，非洲是每个洲贡献者人数最少的洲。
当然，我们的分析非常基础。 为了使其完整（且完全准确），我们需要考虑人口差异、地理和人口密度、经济以及其他因素。 此外，我们需要获得南非周围更好的数据分辨率； 使用全球热图无法提供分析所需的分辨率。 我们在这里能说的最好的是，非洲似乎是所有洲中贡献者人数最少的洲。
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