Glen Moriarty 谈论通过 NIXTY 赋能开放教育，第 3 部分

在我们对 NIXTY 首席执行官 Glen Moriarty 的采访第 1 部分中，他谈到了开放教育的重要性。在第 2 部分中，他谈到了社区的参与和 NIXTY 的挑战。我们还有一个问题

您如何看待 NIXTY 赋能开放教育？

我们认为我们的角色是为开放教育运动提供一种基础设施和评估形式。我们是 OCW 联盟的成员，并咨询了多家 OCW 出版商和专家。我们认为我们可以帮助解决的问题包括

基础设施

首先出现的问题是，人们需要一种简单的方式来发布、互动和修改 OER。NIXTY 提供了一种非常简单的方式来分发、重用和重新组合开放教育资源。例如，比较一下这个课程的两个版本

· 在 MIT 的网站上

· NIXTY 中的同一课程

以下是一些差异，说明了 NIXTY 提供的基础设施

- 一切都经过简化。用户可以观看视频、阅读嵌入的 PDF、参与讨论区（带有赞成或反对的声誉积分）、参加测试、获取结果并查看他们的表现。

- 用户可以跟踪进度。每个课程都分解为增量。每次用户完成一个步骤，它都会显示他们已完成多少以及还剩多少。

- 完成证书。用户可以打印证书，证明他们完成了课程的能力。

- WikiCourse 功能。想象一下维基百科 + 课程——其他人可以将课程和内容添加到已建立的课程中（讨论帖子、HTML、视频、文档等）。这为开放教育材料提供了支架。在两周内，用户还将能够向课程添加测试和测试题。观看 WikiCourses 的截屏视频。

重要的是要注意，我们尚未符合通用内容包规范。我们的目标是在 2011 年初允许导入和导出通用内容包。

影响

影响是在开放教育界经常出现的第二个问题。这也是我们认为可以帮助解决的问题。开放课程件出版商有三个主要目标：访问、使用和影响。访问和使用正在被评估和衡量；影响更难捕捉。我们认为 NIXTY 可以帮助解决衡量影响的问题。如何做到？

首先，我们可以开始研究卡内基梅隆大学开放学习倡议的典范工作。Candice Thille 和其他研究人员在创建基于经验的 OCW 方面做得非常出色。学生学习这些材料并参加评估。然后，研究人员收集有关学习成果的数据（例如，这个统计学习模块已使学生的学习提高了 15%）。为什么这很重要？两个主要原因：1. 它以可衡量的方式提高了学生的学习；2. 它减少了教师的时间，因为他们可以指向已显示可提高学生学习的模块（例如，教师帮助学生实现他们的课程目标，而无需增加他们对每个学生的时间投入）。开放学习倡议课程的一个挑战是，它们的创建成本可能很高。

有没有一种成本较低的方式来获得类似的结果？

我们认为是有的。WikiCourses 可能是衡量开放课程影响的另一种方式。这将如何运作？首先，以一种允许轻松访问和互动的方式创建开放课程。完成。其次，将开放课程转换为 WikiCourses。我们将在接下来的几天内完成这项工作。第三，开始围绕开放课程以及开放课程内的学习模块构建前测和后测。第四，开始收集围绕学习模块和课程的数据，以便教师可以指向这些课程以提高学生的学习并节省时间。

这会奏效吗？现在判断还为时过早。我们有一些模型可以借鉴（例如，维基百科），但需要更多研究来确定它是否可以转化为课程。有些人可能会争辩说，就学习目标和成果达成一致的过程无法由开放教育社区完成。我们认为可以，并且我们正在迭代以使其成为现实。

观看以开放教育为重点的 NIXTY 概述.