你知道什么有趣吗？在 Twitter 上观看整个会议的展开。这就是我在 2010 年“大创意节”(#bif2010) 上所做的事情。通过密切关注十几个人发布关于同一位演讲者的推文，你可以正确地推断出很多信息，这真是太棒了——而且这也是了解演讲的哪些要素影响最大的好方法。
Sugata Mitra 是“墙中洞”实验的创始人，该实验启发了《贫民窟的百万富翁》的创作。在他在“大创意节”上发表主题演讲的同一天，一篇关于他的自组织学习环境的文章在 Slashdot 上发表。
以下是昨晚主题演讲中所有要点的列表，这些要点至少被两个人独立发布在 Twitter 上。将此列表与 Mitra 博士的演讲稿进行比较将会非常有趣。
1. 世界上大多数孩子缺乏足够的教育资源。
@herdpress Keith Morris #bif2010 Mitra 博士：地球上有 10 亿儿童。5 千万拥有充足的资源，2 亿拥有足够的资源，7.5 亿拥有不足的资源。
@richardlcox richardlcox 在世界上的 10 亿儿童中，7.5 亿资源不足。5 千万充足。其余的足够。#bif2010
2. 在世界各地，都有一些地方无法建造好的学校。
@hfordsa hfordsa “墙中洞”项目的 Sugata Mitre 博士提出了一个伟大的观点：在任何地方都有一些地方无法建造好的学校 #bif2010
@jackiegerstein JackieGerstein Ed.D. 在每个国家都有一些地方，无法建造好的学校，好的老师不能或不想去那里 #bif2010 Sugata Mitra
3. 教育不平等实际上是关于“偏远”，定义这个术语有很多种方式。
@ricetopher Christopher S. Rice 不平等的问题不是城乡问题，而是偏远问题：地理上的、社会经济上的、宗教上的。- Sugata Mitra #bif2010
@sewsueme Suzanne Walsh 有很多不同种类的*偏远*：地理上的、社会经济上的、宗教上的。- Sugata Mitra #bif2010
4. 印度贫民窟的孩子们可以并且将会自学英语和如何使用互联网，而无需任何帮助。
@richardlcox richardlcox Mitra 博士在印度贫民窟的一个 DIY ATM 设置中放置了一台电脑。在 8 小时内，孩子们互相教会了对方如何浏览网页。#bif2010
@herdpress Keith Morris #bif2010 令人惊叹。孩子们为了学习如何使用电脑而自学英语。
@dcinc66 David Bill #bif2010 印度学生使用了两个积极因素。他们学习英语是为了操作一台使用英语的电脑。
5. 甜点很棒，Keith Morris 可能是一个危险的乞食者。
@jackiegerstein JackieGerstein Ed.D. #bif2010 的甜点 http://plixi.com/p/61282707
@herdpress Keith Morris #bif2010 我在吃 @MEnista 的甜点。:-D
@herdpress Keith Morris #bif2010 糟糕。这可能不是给 @MEnista 的。:-O
6. 儿童有能力发展自己的教学法。
@dcinc66 David Bill #bif2010 给孩子们留下一个问题，但不要给他们教学法。让学生自己去发展和解决。
@jackiegerstein JackieGerstein Ed.D. 学习者（孩子们）是谁，竟然能发明教学法？但他们已经做到了 #bif2010 Sugata Mitra
@sewsueme Suzanne Walsh Sugata 带着一丝玩笑地问：“孩子们是谁，竟然能发明教学法？我们才应该做这件事” #bif2010
@ricetopher Christopher S. Rice 更简洁的 Mitra 博士：“孩子们没事。” 给有动力的学习者一个问题，解决问题的工具，他们就会发明自己的教学法 #bif2010
@richardlcox richardlcox 印度儿童创建了自己的教学法，通过在线牛津英语词典和语音转文本来学习和测试英语。#bif2010
7. 可以被机器取代的教师应该被取代；如果孩子们参与其中，那么教育就会自然发生。
@dcinc66 David Bill #bif2010 可以被机器取代的教师应该被取代。如果孩子们有兴趣，教育就会发生。
@jackiegerstein JackieGerstein Ed.D. 如果孩子们有兴趣，教育就会发生 #bif2010 Sugata Mitra
@eknight Erin Knight 如果孩子们有兴趣（即参与其中），教育就会发生 #bif2010
8. 学生为自己设定的标准通常高于老师为他们设定的标准。
@sewsueme Suzanne Walsh “孩子们为自己设定的标准可能高于我们为他们设定的标准”—— Sugata Mitra #bif2010 重要的教训！
@dcinc66 David Bill #bif2010 学生为自己设定的标准通常高于老师为他们设定的标准。
9. 奶奶云。（奶奶云？是的，奶奶云！）
@inVisionConsult Natalie J Thoreson #bif2010 奶奶云！
@sewsueme Suzanne Walsh 我太喜欢奶奶云了 #bif2010
@hfordsa hfordsa 哇。奶奶云通过 Skype 被传送到印度学校以提供支持和鼓励。#bif2010
@dcinc66 David Bill #bif2010 奶奶云。招募祖母通过 Skype 进行教学：http://bit.ly/eRf93C
10. 阅读理解和信息搜索与分析技能是小学教育最基本的技能。
@dcinc66 David Bill #bif2010 “信息搜索与分析和阅读理解是小学教育最基本的技能。”
@herdpress Keith Morris #bif2010 Mitra：信息搜索与分析和阅读理解是当今小学教育最基本的技能。
11. 教育工作者最重要的工作是提出正确的问题。剩下的学生会自己解决。
@sewsueme Suzanne Walsh “你应该问孩子们非常非常难的问题”——Sugata Mitra #bif2010
@jackiegerstein JackieGerstein Ed.D. 你可以用问题来驱动孩子们——你不必给他们答案。他们可以找到答案——Sugata Mitra #bif2010
@dcinc66 David Bill #bif2010 我们必须用正确的问题来驱动学生。他们不需要事实。
12. Sugata Mitra 的教学方法背后的秘密是什么？
@herdpress Keith Morris Mitra 博士：“我不知道，我要走了。” #bif2010
@inVisionConsult Natalie J Thoreson #bif2010 Mitra 博士的教学方法：“我不知道。现在我要走了。”
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