史诗级失败：学校网络教育的悲惨现状

目前还没有读者喜欢这篇文章。
Event report
图片来源：

Opensource.com

Anna Debenham 在 Mozilla Drumbeat 音乐节上，通过这份出色的演示文稿，赢得了满堂喝彩。 主要的结论是：在太多的学校——包括高中和大学——网络教育已经过时、糟糕，并且正在流失学生。情况已经如此糟糕，以至于威胁到我们国家的数字和经济未来。

网络教学不及格

安娜演讲的一些亮点

  • 年轻的学生如果想学习网页设计或开发，常常无处求助。 严肃的培训通常要到中学后阶段才提供——尽管事实上最有才华的开发者（比如安娜本人）很早就开始了。 例如，Matt Mullenweg 在合法饮酒之前就创建了 WordPress.com。 安娜的同事们还在五年级时就创办了自己的在线业务 (UploadRobots.com)。
  • 高中和大学的课程设置常常过时，教授不良实践，或者干脆是错误的。 例如，英国官方高中课程指导学生学习尖端实践，如“使用表格来定位文本和图形”和“使用 Microsoft Word 或 PowerPoint 创建网页”。 欧洲最大的学术机构在定义 HTML 等基础知识方面落后于维基百科。

    Let's face it
  • 学生因此而辍学。 毫不奇怪，研究报告称，最优秀的学生对所提供的低质量教学“挑战不足”。 英国选修 A-level 计算课程的学生人数在 8 年内下降了 57%。 英国 16 岁以上学习计算机的女生人数已降至历史最低水平。

    57% in 8 years
  • 学校将办公室的苦差事误认为是真正的网络工艺。 许多学校没有帮助学生在网络上建立创造性的生活和职业生涯，而是让孩子们坐在装有专有生产力工具的电脑前，成为办公室的打工人——教他们被动地消费技术，而不是创造技术。 用一位老师的话说：“我们所做的只是让孩子们为办公室生活做好准备。 难怪没有人蜂拥而至选择这条职业道路。”
  • 所有这些教育失败都转化为经济失败。 例如，欧洲在 2010 年面临着 70,000 名技术领域熟练工人的短缺。 英国皇家学会表示，学校计算机科学的糟糕状况“损害了英国的未来经济……我们现在眼睁睁地看着下一代的热情因构思糟糕的课程和教学大纲而白白浪费。”

更像网络的网络教育？

Drumbeat 音乐节上挤满了解决这些及相关问题的人。 但安娜的例子描绘了一幅相当黯淡的景象：目前学校的网络教育实践类似于教授医学中的放血疗法或指导汽车专业的学生学习 T 型车的奇迹。

有一件事似乎是肯定的：为了改善这种状况，需要像安娜这样的年轻创新者社区来帮助重塑和更新学校的课程，以及他们教授网络的整体方法。 用更流畅的、同伴主导的课程取代自上而下的模式，让教师能够接受并利用这样一个事实，即他们许多最有才华的学生会比他们知道的更多。 以开放和可扩展的方式创建这些解决方案将是一项艰巨但值得的事业。 可能是 Drumbeat 项目的一个巨大潜力？

首次发布于：o p e n m a t t

标签
教育
Mozilla
Matt Thompson
User profile image.
Matt Thompson (@OpenMatt) 是 Mozilla 基金会的项目管理总监。 他目前正在进行一个访谈系列和一个名为“开放工作”的撰写中的书籍，收集关于受启发的团队合作和协作的策略、技巧和案例研究。
更多关于我

19 条评论

Avatar
Paul Booker | 2010 年 11 月 19 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

如果我回到教学岗位（教网络而不是数学），我希望在一个进步的环境中工作，在那里我们……

“用更流畅的、同伴主导的课程取代自上而下的模式，让教师能够接受并利用这样一个事实，即他们许多最有才华的学生会比他们知道的更多。”

……致力于 Drupal 等开源项目，……。

好文章。

最好的问候，
Paul Booker

Avatar
tina | 2010 年 11 月 19 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我是美国高中少数几个教授网页设计的人之一。 我的学生来找我时，要么没有任何技能，要么有“制造混乱的技能”。 我的学生总是以他们的知识和对做更多和学更多的兴奋给我留下深刻印象。

我把自己看作是一个促进者……一个给他们基础知识的人……然后我让他们创建自己的网站。 然而，我看到越来越多的其他学校的管理人员没有意识到网页设计可以带来各种各样的就业机会。

此外，我还有以前的学生通过使用他们的网页设计技能为小企业做网站来完成大学学业。

总有一天，也许有人会给那些不开窍的管理人员提个醒。

Avatar
Grundoko | 2010 年 11 月 19 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我从老师那里什么也没学到，我因为使用课程中没有教过的网络标准而受到惩罚，我班里有最好看的网站（班里挤满了只想找个可以上脸书的课的人），并且在整个课程中因为他不理解网页设计而得了 50 分后，在年底，他在我的期末成绩单上给了我 0 分，因为他发现我使用 Bluefish 作为我的编辑器，而不是我们被要求使用的 Microsoft Expression Web。 甚至在此之前，我只是通过制作一个假的动态 Web 模板文件才得以使用 Bluefish，因为我们被迫使用愚蠢的 Microsoft DWT 文件，这些文件基本上锁定了网站的某些部分，因此只能编辑正文部分 -_-

哦，我有没有提到我们只允许使用 Internet Explorer？ 我的网站（顺便说一句，是关于从 Windows 切换到 Linux 的），在我测试过的每个浏览器中看起来都不错。 （Firefox、Chromium、Opera、Midori、Safari，但由于 Internet Explorer 未能遵守互联网标准，底部边框在 Internet Explorer 上显示了 3 次。 我因为 Internet Explorer 而在那项作业中丢了很多分。

但这无关紧要，因为没有使用 Microsoft Expressions Web，我在年底被给了 0 分……

Avatar
Grundoko | 2010 年 11 月 19 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我想补充一点，这发生在 10 年级，或者在加拿大这里被称为 1 级。

Avatar
Niki Kovacs | 2010 年 11 月 20 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

嗨 Grundoko，

我是法国南部的一名 IT 专业人士，专门从事城镇大厅、公共图书馆、学校等机构的专业网络。

你可以把这条消息转告你的老师，并坦率地告诉他他是个白痴，应该被禁止教学。 在我的日常工作中，我有时会遇到这些 MS 管理员，他们被教导像教猩猩按彩色按钮一样使用电脑。

不惜一切代价避开这些白痴。

来自多雨的法国南部的问候，

http://www.microlinux.fr

Avatar
tina | 2010 年 11 月 20 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

当学校允许从未学习或自学过 HTML 编码的教师“教授”网页设计时，我真的很生气。

我的学生在网络、图像中使用“行业标准”编辑器，以及基于矢量的绘图程序、动画编辑器，并进行视频编辑以放置在网站上。 这样，我们就涵盖了他们在设计网站时可能遇到的所有程序。 我的高级学生学习直接的 html 编码以及带有服务器端包含的 php。 即使是最好的网页编辑器也会出现故障。

即使 M$ 程序是“免费的”，我也不使用任何 M$ 程序。

Avatar
Bob_Robertson | 2010 年 11 月 20 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

想想仍然有人想知道为什么在家教育比“普通”学校这种官僚主义的噩梦效果好得多。

Avatar
Andre McGruder | 2010 年 11 月 20 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我非常同意，这真的不是老师的错，他们受雇于一个尚不知道如何解决网页设计多样性的行业。 我的意思是它是计算机科学，但又不是。 它是平面设计，但又不是。 它是一些新的东西，并且还在变得“更新”。 （我猜这行得通。）网页设计和互联网技术是创新；以及你如何教授创新？ 可以通过教授基础知识和概念来完成。 然后让学生自由创作。

Avatar
Anthony E. | 2010 年 11 月 21 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我赞赏这篇文章对网络教育现状的批评。 我是 UWSP 网页开发专业的助理教授，我敏锐地意识到这种类型的课程在最需要的时候所面临的挑战。 虽然不完美，但我相信我的课程已经能够成功地解决这些问题，我们通过以下步骤做到了这一点。
1. 摒弃专业领域严格界限的概念，将知识领域集中到一个课程中。 我的部门里充满了来自各种背景（平面设计、传播、CIS、电气工程）的教员。 我们的经验是，让我们所有人都在一个行政单位下工作，使我们更灵活，更能应对变化。 如果我们将被分成多个部门（在其他机构非常常见），课程需求将让位于部门政治。
2. 确保您的机构为该课程提供适当的资金。 我见过许多依赖于微薄预算和软性拨款的课程。 这些课程总是会失败，因为它们无法跟上步伐。 为了使课程取得成功，机构必须承诺每年为购买新软件和技术提供资金。 网络实际上每 18 个月就会发生变化，资金周期需要考虑到这一点。 我的课程获得了六位数的硬性资金资助，以确保实验室每三年更换新机器，我们的软件始终是最新的，以及其他设备（平板电脑、智能手机、绘图板、相机等）得到及时更换。
3. 所有教员都必须掌握编程、面向对象原则和视觉设计的基础知识。 网络不再是静态 HTML（并且已经有相当长一段时间不是了）。 富互联网应用程序正在推动 Web 2.0（很快将成为 Web 3.0）。 所有这些都涉及高层次的编程，并高度关注交互设计。 我在该领域的研究表明，代理机构越来越倾向于寻找“混合型人才”，或者能够使用 Photoshop、Flash、Actionscript、Javascript、PHP 和 MySQL 的人。 原因很简单，当您是一个拥有多才多艺团队的代理机构或部门时，您的效率更高。 为了培养这种类型的人才，教员也必须在这些知识领域接受同等程度的教育。 这并不容易，但对于成功至关重要。 认识到这一点，我们的机构 UWSP 为我部门的每位成员提供了 1,700 美元的专业发展基金，该基金专门用于通过继续教育会议和课程来保持在该领域的竞争力。 如果没有这种类型的支持，教员很快就会变得“陈旧”，并且他们会与行业趋势和需求脱节。
4. 您需要在您的学生中通过同伴导师主导的课程和有意义的实习来创建强大的实践社区。 由于网页开发专业的压力和高工作量，一年级和二年级的学生需要年长的同伴作为榜样，他们可以帮助他们协商时间表并鼓励有成效的工作习惯。 学生在毕业前有机会在行业环境中练习他们的技能也至关重要。 这不仅有助于将他们的教育转化为他们的职业生涯，而且还为他们认真进入就业市场时提供作品集对象。

如果您想了解我们正在做什么，请访问
http://cnmtsrv4.uwsp.edu/

Avatar
NotZed | 2010 年 11 月 21 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

教育是关于教人们自学并向他们介绍可能性。 您可以使用几乎任何相关技术来做到这一点——反正它变化太快了，你现在教的任何具体的东西几年后都几乎没有用处。 您只需要教授基本技能并介绍想法，以便人们可以弄清楚他们是否对此感兴趣或是否有天赋。 如果没有针对最有才华和最感兴趣的人的课外活动，就没有足够的时间来适当地涵盖这些内容。

培训是业务需求，在学校中没有地位。 培训儿童使用最新的特定技术只是目光短浅——是的，我意识到这在一定程度上是你的观点，但仅仅改变培训的技术也不是长期的解决方案。 一旦你开始工作，你就会学到很多东西，以至于你在学校接受的任何培训很快就会被超越或变得不必要（大学也是如此）。

说真的——网页开发？ 有那么多东西在那里，而且电脑如此便宜，自学肯定是其中最容易的事情。 IT 比目前流行的技术要大得多。 就此而言，计算机科学甚至尤其关注技术本身——那是技术人员和工程师的领域。

“同伴主导的课程，让教师能够接受并利用这样一个事实，即他们许多最有才华的学生会比他们知道的更多。”

是的……自从家用电脑出现以来，一直都是这样。 那又怎样？ 它们如此便宜，而且信息如此容易获得，而且如果你有那种倾向，也有充足的空闲时间进行自学。 显然情况就是如此——否则学生怎么会比他们的老师知道的更多呢？ 如今可用的机会和设施比以往任何时候都多，因此人们正在利用这一点也就不足为奇了。

我怀疑较少的人从事计算机科学是因为更平凡的原因——即科学仍然非常不酷，或者父母推动一些更光鲜/更赚钱的东西（在 90 年代，IT 是父母的赚钱目标，然后发生了互联网泡沫破裂以及将工作转移到更便宜的地方），甚至只是因为有很多关于律师、医生、警察、记者、艺术家、渔民的电视节目和戏剧——天哪——甚至是现在的伐木工人，但关于 IT 或计算机科学的节目不多。

Avatar
Anthony E. | 2010 年 11 月 22 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我同意教育的目的是帮助人们成为批判性思考者，但如果我们只教批判性思维，那么就没有必要设置专业或专业知识领域。 批判性思维是在上下文中应用的，如果学生最终要对他们产生任何意义，他们需要在他们的专业背景下练习批判性思维。 我也同意你的观点，现在很多学生不去学习计算机科学是因为课程往往有点枯燥。 这是大学和教员需要跟上我们周围世界正在发生的事情的一个论点。

Avatar
R Burling | 2010 年 11 月 23 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我完全同意。 可悲的是，学术界并不真正在乎，而且由于“当权者”不知道更好，因此不太可能发生任何变化。 但学术界并不是唯一的罪魁祸首。 可悲的是，责任也必须由软件巨头分担，他们通过强硬的营销手段，将他们的平庸产品强加于世界，并将他们锁定在这个过时的过程中，只是为了赚钱。

Avatar
Doug Holton | 2010 年 11 月 27 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

几年前，我重新设计了我们的网页开发课程，使其减少了记忆 html 标签的内容，并学习如何使用内容管理系统 (drupal)。 我希望在明年夏天更彻底地重新设计它——html5、canvas、应用程序等，以及对 javascript 的温和介绍（因为我的大多数学生以前从未做过任何开发）。

但对我来说，关键是所有学生都应该在高中/大学学习一些基本的编程——javascript 或任何东西。 仅仅学习如何使用电子表格和 powerpoint 已经不够了。 即使是年幼的孩子也可以学习和理解其中一些基本概念。 例如，请参阅这些资源
<ul>
<li><a href="http://csunplugged.org/">计算机科学解密</a></li>
<li><a href="http://www.edutopia.org/literacy-computer-programming">编程是新的读写能力</a></li>
计算思维
<li><a href="http://rushkoff.com/2010/03/25/program-or-be-programmed/">编程或被编程</a></li>
<li><a href="http://scratch.mit.edu/">Scratch</a>
</li>

<li></li>
</ul>

Avatar
Pete Edwards | 2010 年 12 月 14 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

学术界什么时候为现实世界中的任何人做好过准备。
想想旧的课程，如——木工、金工等……我们是否期望学校培养出熟练的木匠、兽医或工程师……我不这么认为。 醒醒吧，伙计们，这是关于学习的纪律、理解术语和在所述纪律内进行交流。

Avatar
Grundoko | 2010 年 12 月 14 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

像网站管理员、木工车间等高中课程的目的是让学生对所述职业产生兴趣，并在更基础的层面上向他们展示如何完成，让他们更有兴趣通过更高层次的教育（技工学校、大学等）来提升这项技能，或者向他们展示他们不喜欢它，他们会寻找其他职业。

网站管理员的目的是教授学生网页设计和服务器管理的基础知识。 它应该是一门广泛的粗略课程，教授所有基本原理，以便学生可以看到网页设计的许多方面，如果他们有兴趣，他们可以去更高层次的学校学习更具体的课程，或者如果他们意识到他们不像他们想象的那么喜欢它，他们会寻找他们感兴趣的其他东西。

由于学校的网站管理员课程教得很差，学生会得到他们正在做的事情的坏榜样，并且可能会留下不好的印象。 就我个人而言，我鄙视我们的网站管理员课程，因为它不正确地遵循网络标准，以及我们如何根据两件事进行评分，我们页面上的内容（关于我们虚构的业务的信息以及它的真实程度，与网页设计完全无关）和我们复制/粘贴老师代码的能力。 （我们根据制作图像地图、基本文本格式标记和制作 div 进行评分）

Avatar
Tarvo Hirs | 2010 年 12 月 15 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我喜欢你追求更好解决方案的方式，因为你只是知道它更好。
我自己也曾是一个年轻的反叛者，时不时地问“他们为什么使用如此石器时代的工具”…… 我现在仍然这样做，但另一方面，我通过在一个团队中执行任务来谋生，在那里我因完全按照规范做事而获得报酬。 我们的客户希望在未来 20 年内使用这款（基于网络的）软件，所以
有充分的理由坚持使用一些经过验证的东西。 以纯 SQL 为例。 它已经存在了 30 年，有理由认为它不会像今天许多热门的东西一样在 18 个月内消失。
但是，关于培训与教育，我同意，队列行进不是当今网站管理员被期望拥有的最重要的技能。

Avatar
Andre McGRuder | 2010 年 12 月 15 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我同意你的说法，“这是关于学习的纪律、理解术语和在所述纪律内进行交流，”我认为学校可能未能跟上网页设计和技术的流动性。 网页设计的基础知识并不那么复杂，当您添加 CSS 和 java 脚本时，事情才变得有趣。 然后你投入 PHP、jQuery、Ruby、Python、SEO 和 CMS，你可能会让人们迷失方向。 其中一些编码结构在概念上是相同的，因此学校也许应该从伪代码开始，然后深入到更深的层次。

Avatar
Eman | 2010 年 12 月 15 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我即将完成我的教育学研究生文凭课程，我正面临着是否在澳大利亚教育系统内任教的选择。 成为系统的一部分的问题是，教师还有责任让学生通过他们的高等教育入学考试。 应该为学生扩大视野，教育委员会应该灵活地允许这样做。 在高中计算机科目中，许多正在遵循的教学大纲主题都已过时。

Avatar
ashwini | 2011 年 9 月 19 日
目前还没有读者喜欢这篇文章。

我同意你的观点，网站管理员的目的是教授学生网页设计和服务器管理的基础知识
谢谢：您可以访问 www.mastercomputech 了解更多详情

相关内容

Creative Commons License本作品根据知识共享署名-相同方式共享 3.0 未本地化许可协议获得许可。
© . All rights reserved.