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既然我们已经拥有了被称为“互联网”的惊人创新，它为各地有抱负的学习者提供了几乎无限的资源——为什么我们实际的教育系统似乎没有任何改善呢？

全球花费数十亿美元印刷教科书，但这些教科书往往不如维基百科准确，通常也不如维基百科引人入胜。贫困学区将旧但仍可用的计算机“剩余”（实际上是扔掉），因为它们无法运行某些专有软件程序的最新版本，即使几乎总是有免费的同等软件。学校里的计算机，并没有被视为学习的增强工具，反而经常被贬低为学习的阻碍——而且由于它们经常被误用，这通常是正确的。整整一代孩子使用互联网教别人弹奏古典吉他曲，而表现不佳的学校却因无法教孩子数学而被勒令关闭。教育机构日益官僚化、政治化，且变革速度慢得令人沮丧。

一般来说，个体教育工作者都渴望变革。但不是那种强加于他们的变革：教师是独立的群体，他们已经有足够多的人告诉他们应该做什么或必须做什么。教师们每天都在默默无闻，有时甚至在危险的环境中，为了改变世界而奋斗，一次改变一个人。他们不想要无休止的政策辩论，不想要不切实际的“建议”，也不想要说教。他们需要帮助。

我们相信开源之道可以提供帮助——而且我们有很多经验可以分享。

开源软件显然是我们非常熟悉的领域，因此我们将与编写开源教育软件的人员以及使用它的人员进行交流。我们将赞扬有效的方法，并从无效的方法中学习。开放内容正成为教育领域最重要的问题之一，因此我们将听取一些开放教育资源开发领导者的意见。各国政府越来越意识到开源和开放内容的重要性，因此我们将关注这些政策讨论——有时我们甚至会参与其中。

最重要的是，我们需要您的帮助。 如果您热衷于将开源之道引入教育领域，我们需要听到您的声音。不是想要：我们需要听到您的声音。 立即加入我们。

还有很多事情要做。让我们开始吧。