开放课程如何大幅削减高等教育成本

传统教科书的成本不断上涨，以及对高质量、低成本替代品需求的增加，推动了高等教育中开放教育资源的增长。赛勒学院 (Saylor Academy) 是这个新兴学术领域的领导者之一。以下是赛勒学院的教育主管德文·里特 (Devon Ritter) 最近告诉我的，关于该组织如何利用开放教育资源来提升高等教育公平性的内容。他的评论经过编辑，以使其更简洁明了。——唐·沃特金斯

赛勒学院的建立基于我们的创始人，迈克尔·赛勒 (Michael Saylor)，MicroStrategy 的董事长兼首席执行官，在 2000 年代初期提出的一个想法，即接受教育和获得认可的证书应该更实惠和公平。2008 年，赛勒学院（当时称为赛勒基金会）开始致力于提供开放的教育机会。

我们今天的主要重点是将网络上免费提供的大量信息整理成高质量、与学习成果一致的大学级别和专业发展课程，任何能够访问互联网并掌握英语的人都可以随时免费访问这些课程。

正如迈克尔在赛勒最近的教育峰会上所说，为了满足世界对学习不断增长的需求，“每个教育单元的成本必须大幅下降，容量必须大幅提高。要做到这一点，你需要一台制造教育的机器。世界不需要 10 万名代数老师； [我们需要] 一位真正非常优秀的代数老师 [他的教学可以] 自动化并在软件中体现出来，以便为接下来的 100 亿人提供代数教育。”

我们提供近 100 门免费课程，我们开发的课程 100% 都是根据 CC BY 许可开放许可的。我们还使用 Moodle 开源学习平台交付课程，并将我们自己对 Moodle 的更新和定制公开提供。

让大学学费变得可负担

赛勒学院的早期阶段并非旨在提供大学学分机会或获得学位的可能性，而仅仅是为了向以前因金钱、地域等原因而被拒之门外的感兴趣的学习者开放高质量的学习机会。

然而，今天，我们确实提供 31 门课程，使学生能够获得最多 91 个可转移的大学学分，这些学分可用于我们各个合作院校的学位。

• 其中 19 门课程是跨学科的入门课程，包括经济学、政治学、哲学和 STEM 科目，通常需要完成文科学士学位头两年的非专业部分。
• 其中七门课程是工商管理课程，可以满足工商管理副学士或学士学位的专业要求，例如通过我们与托马斯·爱迪生州立大学 (TESU) 的合作提供的开放式工商管理理学副学士 (ASBA) 学位。
• 其他五门课程为管理信息系统 (MIS) 专业学士学位创造了低成本的学分选择。我们已根据捷蓝航空为其员工提供的捷蓝学者计划，将学分与这些课程对齐。

修读赛勒学院的任何课程均无需支付学费或教科书费用。获得这些学分的唯一费用是通过我们监考的考试，其中包括支付给第三方监考服务机构的 25 美元费用。

这些低成本学分转移机会的创造促成了一些独特产品的开发。例如，TESU 的开放式 ASBA 学位的 20 个学位要求中有 19 个可以通过修读赛勒学院的免费课程并完成赛勒学院推荐的学分考试之一、托马斯·爱迪生的 TECEP 考试之一或作品集评估来满足。成本每年略有变化，因为 TESU 方面的相关费用会发生变化，但如果一名学生现在进入该计划时没有任何大学学分，那么如果他们是新泽西州居民，他们可以以总成本 4,238 美元完成学位，如果不是，则为 4,547 美元。随着额外的先前学习评估选项以及该计划中目前唯一没有赛勒学院同等课程（公共演讲）的免费开放版本变得可用，该成本可能会再下降约 1,000 美元。

课程设计

赛勒学院的课程由我们聘请的教授作为独立顾问开发。所有咨询教授都必须具备他们受聘开发的课程的学科知识和教学经验。他们为他们正在开发的课程制定合适的学习成果；编写评估项目；创建课程蓝图；审查将用作课程学习材料的开放教育资源 (OER)；提供框架文本以支持 OER；并对其他赛勒课程进行同行评审。我们几乎总是招聘咨询教授和其他人与我们合作，无论是课程开发还是同行评审方面。

在幕后，我们的内部教育项目经理担任课程开发经理和教学设计师，确定各个课程项目的范围，并确保所有课程要素都满足我们学生的需求并与我们的在线学习环境的功能相匹配。此外，我们的教育项目专家会在课程开发期间为教师寻找潜在的 OER 内容以供审查，然后在课程开发完成后将课程上传到我们的学习平台。

在开放性的基础上构建教育

我认为高等教育提供者的理念将在未来几年发生巨大转变。构成高等教育的现有基础设施和系统具有巨大的价值，但是，它们的利用效率不高。随着学生人口结构和入学需求的不断变化，高校需要改变他们对自身价值和目的的理解方式，并因此改变他们如何利用现有资源和基础设施为学生服务。

我并不特别认为技术可以解决一切问题，或者传统机构的所有现有教育模式和理念都已经过时。我认为传统和非传统提供者都有空间和必要性来改进教育的整体交付，使其能够以大大降低的成本提供给更多人。

更具体地说，我认为教育界需要增加对开放性的支持。这包括更普遍地采用和创建开放许可内容和开源技术。许多志同道合的人正在为教育领域的相同目标而努力，但如果没有更广泛的意愿让其他人使用、共享和构建您的知识产权，那么实现这些目标几乎是不可能的。

我希望这个愿景能够早日实现。越来越清楚的是，封闭的做法永远无法为全球人口在全球社会所需水平上接受教育提供支持。