自 2010 年以来，已有 29,000 名学生完成了 Wiki Ed 计划。他们向维基百科添加了 2500 万个单词，相当于 85,000 页印刷内容。这占《不列颠百科全书》最后印刷版总字数的 66%。当 Wiki Ed 学生最活跃时，他们贡献了维基百科上未开发的学术内容领域中所有新增内容的 10%。
为了渴望了解更多信息，我联系了 Wiki Ed 项目主管 LiAnna Davis，她热情地同意回答我的问题。
奖励： 维基教育基金会 (Wiki Ed) 的平台 建立在自由软件之上；请在 WikiEdu Dashboard GitHub 上找到它。
Wiki Ed 是如何开始的？请简要介绍一下您的背景以及您是如何参与进来的。
2010 年，维基媒体基金会（WMF，运营维基百科的非营利组织）注意到一个趋势，即同时也是维基百科编辑者（维基人）的大学教员成功地将维基百科编辑作业纳入了他们的课程中。WMF 创建了一个试点计划来回答这个问题： 如果非维基人教员在课程的维基百科编辑部分获得足够的支持，他们可以使用维基百科进行教学吗？
我是 2010 年受聘参与试点项目的团队成员，我们提供的答案是响亮的“是”。2013 年，WMF 将该计划的美国和加拿大版本剥离为一个新的非营利组织，即维基教育基金会 (Wiki Ed)；我从 WMF 转到了 Wiki Ed。自从我们成为自己的组织以来，我们一直能够专注于该计划，并将其影响力从 WMF 时期的每年 75 个班级扩大到本学期的 275 个班级。
人们自然而然地认为大学生精通所有与科技相关的事物，尤其是互联网，但您的网站上说，“大学生可能精通科技，但这并不总是意味着他们具有数字素养。” 您能解释一下吗？
仅仅因为某人知道如何使用他们的 iPhone 并不意味着他们可以分辨出他们在网上阅读的内容是否值得信赖。正如斯坦福大学的一项研究（“评估信息：公民在线推理的基石，2016 年 11 月 22 日”）最近表明，学生们的媒体素养不高。然而，当学生们撰写维基百科文章时，他们必须具备媒体素养。他们需要遵循维基百科的可靠来源指南，该指南规定维基百科上的信息必须引用经过某种事实核查、独立等的来源。对于许多学生来说，这种来源是他们第一次需要做的不仅仅是在 Google 上搜索他们的主题并引用他们看到的第一个来源。他们需要了解哪些来源是可靠的，哪些来源不可靠，并且他们成为更具数字素养的信息消费者。
对于那些说：“维基百科不是一个可靠的来源”的人，您会怎么说？
维基百科是一部百科全书，根据定义，它是一个三级来源。当学生升入大学本科时，他们应该查阅一级和二级来源，而不是三级来源，所以，不，学生不应该引用维基百科。但这是一个开始研究、大致了解一个主题以及发现文章底部您可以查阅的来源链接的好地方。正如我们喜欢说的那样，“不要引用它！去写它！”
教授参与 Wiki Ed 如何改变学生的高等教育学习体验？
通过使用维基百科进行教学，教师为学生提供了宝贵的媒体素养、批判性思维、在线沟通和写作技能，这些技能是他们取得成功所必需的，无论他们是继续从事学术研究还是毕业后进入职场。它使学生处于知识生产者的位置，而不仅仅是知识消费者的位置，并为他们提供了一项有意义的作业，这项作业实际上对世界产生了影响，而不仅仅是学期末就被扔掉的死记硬背的学术练习。
我们正在积极为春季学期招募新班级。感兴趣的教员应访问维基百科教育基金会的教学页面以开始入门。
教师参与需要哪些员工发展？学生需要多少培训？
当您在维基百科教育基金会的教学页面上注册时，Wiki Ed 会为新教员提供关于如何使用维基百科进行教学的基础知识的在线指导。我们还拥有一系列在线培训模块，我们会根据具体的作业自动分配给学生（例如，如果您希望您的学生添加图片，他们将获得一个关于图片的模块；如果您不希望，他们就不会）。在十几个学科中，我们还提供了具体的指南，说明如何在维基百科的该主题领域进行编辑。此外，我们还有经验丰富的维基百科编辑人员，他们可以帮助回答学生和教师的问题。我们的系统现在非常完善；我们在今年秋季学期支持了 6300 多名学生，我们已经习惯于与没有维基百科编辑经验的教师合作，因此这不应该阻止任何人完成这项作业。
什么是访问学者？
我们鼓励使用维基百科进行教学的计划并不是我们在维基百科和学术界之间建立的唯一联系。在访问学者计划中，大学图书馆或院系将向缺乏资源的已建立的维基百科编辑者（称为“访问学者”）开放其馆藏的访问权限。使用此大学登录名，访问学者将有权访问来源，以便他们可以改进机构感兴趣的广泛主题领域的文章。这是一个小而强大的计划，因为 设置起来需要大量工作，但学者们在维基百科上制作了大量真正精彩的内容。
您的合作伙伴是谁？他们对您现在和未来的成功有多重要？
我们与学术协会合作，这些协会看到了我们的工作作为对其学科的服务价值。让我们面对现实：当人们想要了解某个主题的信息时，他们不会去阅读这些协会发表的同行评审期刊文章，而是去维基百科。通过鼓励这些协会的教员使用维基百科进行教学，他们正在改进维基百科上关于这些主题的信息。我们的合作伙伴使我们能够接触到大量潜在的新教员，并使我们能够通过合作显着改进特定主题领域的内容。
如果您的读者想支持我们的工作，我们欢迎在我们的“支持我们”页面上捐款。
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